抓緊在這一階段掌握德語基礎(chǔ), 順便鞏固國文等等課業(yè)的成績，有助于他更快地適應(yīng)初中生活。

只有更好地掌握了初中的學(xué)習(xí)，才有更充分的理由和更強(qiáng)大的信心，把課余時(shí)間投入到網(wǎng)球上……

“哎？小美這次也是第一名嗎？真厲害！小美給阿姨抱抱好不好？”

“手冢夫人您太客氣了，英美里——去吧，聽話一點(diǎn)哦?！?

可惜，他母親和德久阿姨關(guān)系很不錯(cuò)。

雖然兩家的小孩不能說多熟悉，但一個(gè)月里，總會(huì)互相到家里拜訪一兩次。

由此，手冢知道了這個(gè)小學(xué)五年級(jí)還在玩零食袋子抽卡片幼稚小游戲的家伙，居然一直是她們學(xué)校的第一名。

德久英美里的學(xué)校……手冢也聽自家母親大人提起過，是一所偏差值相當(dāng)了不起的女校，據(jù)說校長曾經(jīng)自信地放出豪言：我校的孩子，每一個(gè)都絕不會(huì)碌碌無為。

在這種學(xué)校里，一直是第一名嗎？

手冢端正些許態(tài)度，他想，也許德久英美里也不像他看到的那樣幼稚。

當(dāng)他用平等的態(tài)度去注視鄰居家的女孩，才發(fā)覺她是一個(gè)奇特而矛盾的人。

她并不怎么用功學(xué)習(xí)，更不用說埋頭苦讀，在日本小學(xué)生群體里很是流行的第二外語，也沒見她怎么用心準(zhǔn)備。

社團(tuán)活動(dòng)更是滿口回家社回家社，要不是知道她一直是年段第一，手冢恐怕早要覺得她胸?zé)o大志，朽木一根。

但當(dāng)問到她未來的打算時(shí)，英美里的規(guī)劃卻又很清楚。

從大學(xué)在哪個(gè)地區(qū)、學(xué)什么專業(yè)，到第一份工作該落在哪個(gè)行業(yè)、多大規(guī)模的企業(yè)——

她的目標(biāo)既現(xiàn)實(shí)又縝密，不是什么張口就來的音樂家、科學(xué)家、宇航員，而是讓人能從一個(gè)個(gè)若隱若現(xiàn)的腳印里，看見可行性的目標(biāo)。

這樣的人……手冢倒不覺得自己會(huì)和她無話可談。

趁著兩家父母在飯桌上聊天，小孩子們溜出去，在德久家的歐風(fēng)花園里坐下。

花園里用巨大的太陽傘遮住了小餐桌，手冢不肯坐在傘下，非要去秋千上坐著。

雖然他說“只是想補(bǔ)充鈣”，但誰看不出你這家伙就是想蕩秋千?。?

英美里感到無奈，小學(xué)生?！は薅ò妫矚g蕩會(huì)兒秋千又怎么了呢？讓他蕩讓他蕩。