我笑道：“他在我耳邊說話，好癢啊！”
“什么——”鳴人躍躍欲試：“看起來很有趣的樣子，我也要試試看！”
我讓鳴人把耳朵附過來，然后對著他耳朵吹了口氣，他瞪大眼睛，迅速捂著耳朵蹦開了。
我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮道：“對吧？”
鳴人好玩般的拉住我的手臂，我讓他攀住我的肩膀，對我的另一個(gè)耳朵吹氣。
依然很癢，不過我發(fā)現(xiàn)，宇智波佐助說話時(shí)呼出的氣息，比鳴人的更加熾熱。
這是因?yàn)榘l(fā)燒的影響嗎？
生病，究竟是怎么一回事？鳴人說他之前也發(fā)過燒，那時(shí)他又是什么感受呢？
鳴人玩上了頭，居然對著佐助道：“佐助，你想試試看嗎？”
宇智波佐助看著他的眼神，就好像在看一個(gè)傻子：“我才不要。”
鳴人立刻就要生氣，醫(yī)務(wù)室的門卻突然被人推開。
醫(yī)務(wù)室老師的聲音傳來道：“我回來了，怎么樣？有好點(diǎn)嗎？”
聽見她的腳步聲徑直往床簾后面來，現(xiàn)在我再跑去窗邊溜出去也已經(jīng)來不及了，情急之下，我連忙掀開佐助的被子鉆了進(jìn)去。
佐助雖然對鳴人說話并不客氣，但下一秒?yún)s屈起膝蓋，把被子頂了起來，幫我掩蓋行蹤。
床很小，佐助身形又很單薄纖瘦，我怕老師可以明顯看出他身邊多出一個(gè)人形的輪廓，于是緊緊的靠在他的身邊。
他也動了動腿，似乎在調(diào)整被子的形狀。
為了防止老師看見佐助手里沒牌起疑，我在被子里拉住他的手，把手里的手牌塞了過去。
奇怪的是，他的氣息那么熾熱，可是雙手卻很冰涼。
佐助碰到紙牌，估計(jì)一下子就明白我的意思，很配合的抓住了。
我在被子里聽見老師在問：“你們在干什么？”
鳴人若無其事道：“因?yàn)楹軣o聊嘛——！拜托啦老師，千萬不要告訴伊魯卡老師啊！”
醫(yī)務(wù)室老師道：“我可不管你們這個(gè)，只有伊魯卡才那么操心呢。不過佐助君有一只手打著針怎么玩啊？”
佐助這時(shí)才把拿著牌的手從被子里拿了出去，聲音一如既往的冷靜，絲毫不見心虛：“我拿著牌，要出哪一張會告訴他，他幫我拿出來。”
我第一次聽見他說這么長的話！
不過，他大概是覺得要是自己不說，鳴人估計(jì)沒辦法解釋好。
老師笑道：“誒……你們兩個(gè)人的關(guān)系很不錯(cuò)嘛。”
她好像在檢查吊瓶里的藥水：“唔，還有一點(diǎn)兒，那我等會兒再來吧。”
我一動也不敢動，隔著被子，我的聽力變得非常遲鈍，完全聽不見她的腳步聲有沒有遠(yuǎn)去，被子被掀開時(shí)，我嚇了一跳，還以為被老師發(fā)現(xiàn)了，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)是佐助。
他低頭看著我時(shí)，黑色的短發(fā)從臉頰旁垂落下來，看起來很柔順：“她走了。”
我在被子里悶出了一層細(xì)汗，聽見這話，頓時(shí)舒了口氣，趕緊爬了出來。“里面好熱！”
鳴人跑到門后面，從窗戶往外看，確認(rèn)老師離開走遠(yuǎn)后才回來道：“嚇?biāo)牢伊耍疫€以為會被發(fā)現(xiàn)呢！”
“我藏在里面看的明顯嗎？”
“很明顯！”鳴人道：“突出一大坨呢！”
“誒——”
“不過有我在，我?guī)湍銚踝×艘徊糠郑蜎]那么明顯了！”
我忍不住產(chǎn)生了一個(gè)疑問：“那怎么躲最自然？如果我趴在佐助腿下面是不是會好一些？因?yàn)樗鹣ドw的話，膝蓋下面不是會有一個(gè)空間嘛？如果可以蜷縮在那里，是不是就是完美的偽裝？”
鳴人支持我道：“可以試試！”
我們一瞬間就覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)要比紙牌更有意思，不過佐助好像有不同意見：“……喂？”
但我和鳴人都沒管他，我們掀開被子，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把雙腿平放下來了。
鳴人說：“不要妨礙我們的研究啦！”
我跟著說：“說不定以后執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，會是個(gè)很重要的技巧呢！”
佐助：“……”
他的表情說明他不覺得。
但鳴人已經(jīng)露出惡作劇的笑容，掀開被子抓住了佐助的腳踝，我?guī)网Q人握住他另一只腳踝，一起把他的腿又屈了起來。
佐助看起來很無語，可是，沒有他的默許，我們也不可能成功——雖說他配合的動作有那么一點(diǎn)遲疑和不情愿，但他到底還是配合了。
鳴人先試著爬了進(jìn)去，我把被子蓋上看看效果。
沒過一會兒，鳴人掙扎著爬出來問道：“怎么樣？”
他的頭發(fā)被弄得有些凌亂，我?guī)退砹死韯⒑＃z憾的搖了搖頭：“不行，有點(diǎn)明顯。你看看我怎么樣。”
我不確定鳴人是不是按照我想象中的姿勢嚴(yán)格躲藏的，因此決定還是自己親自按照構(gòu)想試試。
我鉆進(jìn)被子里，里面熱乎乎的，一蓋起來，沒過一會兒就覺