我笑道:“他在我耳邊說話,好癢啊!”
“什么——”鳴人躍躍欲試:“看起來很有趣的樣子,我也要試試看!”
我讓鳴人把耳朵附過來,然后對著他耳朵吹了口氣,他瞪大眼睛,迅速捂著耳朵蹦開了。
我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮道:“對吧?”
鳴人好玩般的拉住我的手臂,我讓他攀住我的肩膀,對我的另一個(gè)耳朵吹氣。
依然很癢,不過我發(fā)現(xiàn),宇智波佐助說話時(shí)呼出的氣息,比鳴人的更加熾熱。
這是因?yàn)榘l(fā)燒的影響嗎?
生病,究竟是怎么一回事?鳴人說他之前也發(fā)過燒,那時(shí)他又是什么感受呢?
鳴人玩上了頭,居然對著佐助道:“佐助,你想試試看嗎?”
宇智波佐助看著他的眼神,就好像在看一個(gè)傻子:“我才不要。”
鳴人立刻就要生氣,醫(yī)務(wù)室的門卻突然被人推開。
醫(yī)務(wù)室老師的聲音傳來道:“我回來了,怎么樣?有好點(diǎn)嗎?”
聽見她的腳步聲徑直往床簾后面來,現(xiàn)在我再跑去窗邊溜出去也已經(jīng)來不及了,情急之下,我連忙掀開佐助的被子鉆了進(jìn)去。
佐助雖然對鳴人說話并不客氣,但下一秒?yún)s屈起膝蓋,把被子頂了起來,幫我掩蓋行蹤。
床很小,佐助身形又很單薄纖瘦,我怕老師可以明顯看出他身邊多出一個(gè)人形的輪廓,于是緊緊的靠在他的身邊。
他也動了動腿,似乎在調(diào)整被子的形狀。
為了防止老師看見佐助手里沒牌起疑,我在被子里拉住他的手,把手里的手牌塞了過去。
奇怪的是,他的氣息那么熾熱,可是雙手卻很冰涼。
佐助碰到紙牌,估計(jì)一下子就明白我的意思,很配合的抓住了。
我在被子里聽見老師在問:“你們在干什么?”
鳴人若無其事道:“因?yàn)楹軣o聊嘛——!拜托啦老師,千萬不要告訴伊魯卡老師啊!”
醫(yī)務(wù)室老師道:“我可不管你們這個(gè),只有伊魯卡才那么操心呢。不過佐助君有一只手打著針怎么玩啊?”
佐助這時(shí)才把拿著牌的手從被子里拿了出去,聲音一如既往的冷靜,絲毫不見心虛:“我拿著牌,要出哪一張會告訴他,他幫我拿出來。”
我第一次聽見他說這么長的話!
不過,他大概是覺得要是自己不說,鳴人估計(jì)沒辦法解釋好。
老師笑道:“誒……你們兩個(gè)人的關(guān)系很不錯(cuò)嘛。”
她好像在檢查吊瓶里的藥水:“唔,還有一點(diǎn)兒,那我等會兒再來吧。”
我一動也不敢動,隔著被子,我的聽力變得非常遲鈍,完全聽不見她的腳步聲有沒有遠(yuǎn)去,被子被掀開時(shí),我嚇了一跳,還以為被老師發(fā)現(xiàn)了,抬頭一看,才發(fā)現(xiàn)是佐助。
他低頭看著我時(shí),黑色的短發(fā)從臉頰旁垂落下來,看起來很柔順:“她走了。”
我在被子里悶出了一層細(xì)汗,聽見這話,頓時(shí)舒了口氣,趕緊爬了出來。“里面好熱!”
鳴人跑到門后面,從窗戶往外看,確認(rèn)老師離開走遠(yuǎn)后才回來道:“嚇?biāo)牢伊耍疫€以為會被發(fā)現(xiàn)呢!”
“我藏在里面看的明顯嗎?”
“很明顯!”鳴人道:“突出一大坨呢!”
“誒——”
“不過有我在,我?guī)湍銚踝×艘徊糠郑蜎]那么明顯了!”
我忍不住產(chǎn)生了一個(gè)疑問:“那怎么躲最自然?如果我趴在佐助腿下面是不是會好一些?因?yàn)樗鹣ドw的話,膝蓋下面不是會有一個(gè)空間嘛?如果可以蜷縮在那里,是不是就是完美的偽裝?”
鳴人支持我道:“可以試試!”
我們一瞬間就覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)要比紙牌更有意思,不過佐助好像有不同意見:“……喂?”
但我和鳴人都沒管他,我們掀開被子,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把雙腿平放下來了。
鳴人說:“不要妨礙我們的研究啦!”
我跟著說:“說不定以后執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候,會是個(gè)很重要的技巧呢!”
佐助:“……”
他的表情說明他不覺得。
但鳴人已經(jīng)露出惡作劇的笑容,掀開被子抓住了佐助的腳踝,我?guī)网Q人握住他另一只腳踝,一起把他的腿又屈了起來。
佐助看起來很無語,可是,沒有他的默許,我們也不可能成功——雖說他配合的動作有那么一點(diǎn)遲疑和不情愿,但他到底還是配合了。
鳴人先試著爬了進(jìn)去,我把被子蓋上看看效果。
沒過一會兒,鳴人掙扎著爬出來問道:“怎么樣?”
他的頭發(fā)被弄得有些凌亂,我?guī)退砹死韯⒑#z憾的搖了搖頭:“不行,有點(diǎn)明顯。你看看我怎么樣。”
我不確定鳴人是不是按照我想象中的姿勢嚴(yán)格躲藏的,因此決定還是自己親自按照構(gòu)想試試。
我鉆進(jìn)被子里,里面熱乎乎的,一蓋起來,沒過一會兒就覺