sp;&esp;“風紀委不會參加。”

&esp;&esp;終于，最讓你擔心的，也是在你計劃之內的事情發生了。

&esp;&esp;你倒不怕他當場提出反對，如果他直接拍拍屁股走人，連句話都不和你說，那才是最傷腦筋的。

&esp;&esp;就是要他當場提出，你當場駁回，把他說的啞口無言，才能起到震懾全場，發揮這份方案的效果。

&esp;&esp;當然要是實在搞不定他也沒關系，云雀恭彌本就是不可控制的。風紀委成員人數在全校的占比并不高，就算放棄這一個自治組織，還有其他社團和組織能夠按規定完成也可以。

&esp;&esp;“風紀委員長的意思是……？”

&esp;&esp;云雀恭彌已經走到了門口：“字面意思，聽不懂嗎？”

&esp;&esp;他的語調里帶著明顯的不悅，你估計，等他離開后，就會找誰發泄去。

&esp;&esp;你在內心默默替未知的受害者點了個蠟，接著說道：“如果不參加，視作放棄資格，會優先安排其他團隊組織的教室和經費，有多余的才會分配給你們。”

&esp;&esp;那就有可能得不到任何經費，活動教室也是在校園最偏遠的樓棟里的某個小空間。

&esp;&esp;雖然學生會在處理審批的時候，會盡量避免這種情況發生，不過每年的團體組織數量不同，教室不夠用的情況下，那些無人的小破教室就派上了用場。

&esp;&esp;你極其陰險地想，他要是敢堅持棄權，就把風紀委發配到學校小花園旁的老教學樓。那里自從幾屆前新教學樓搭建完成后，便被遺棄成為存儲舊物的倉庫，平時也不常有保潔員去打掃。你去過一趟，滿面灰塵，多余的課桌椅堆在教室角落，上面蓋了防塵布，空調也不好使，即使開最低溫度的冷氣，吹出來也是常溫的風。

&esp;&esp;你第一次去的時候，是在和上一任做工作交接。你當時還開玩笑說，誰要是得罪了學生會，就把那個人所在的社團發配邊疆。不過那會兒也就是說笑，沒有考慮這么做，畢竟是學校這種人際關系簡單的環境，沒必要手里握著點權利就開始為非作歹。

&esp;&esp;就是，風紀委員會敢棄權的話……

&esp;&esp;“風紀委員會棄權。”云雀恭彌重復了剛才的話，已經有些不耐煩，“我們會繼續使用目前的教室。”

&esp;&esp;……還真是說什么來什么。

&esp;&esp;相比起吃驚，你的無奈倒是更多一些。你沒想到對方會這么回答，可這也確實是他的風格。你差點都忽略了，風紀委雖然表面上是學校組織，但實際上是個蠻不講理的暴力機構。只不過神奇的點在于，它會和別的普通社團組織一樣，配合著走學校的各種申請流程。

&esp;&esp;翻譯一下云雀恭彌以上的回答：風紀委會將霸占現在的教室，并且可能會用一些特別手段解決經費不夠用的問題。

&esp;&esp;云雀恭彌沒什么耐心等你的回答，擰開門把手就要出去。

&esp;&esp;容不得你再去多想，你二話不說拿出了自己的底牌。

&esp;&esp;“其實在開會之前，學生會打算聯絡所有團隊成員的父母。”

&esp;&esp;找家長這件事，和“告訴老師”一樣讓人反感，是下下策。但如果可以得到家長們的支持，保證這次方案順利推行，你倒也無所謂做這個惡人。

&esp;&esp;“唔……不是指風紀委員會，我是說，”你看了眼那些幸災樂禍看戲的學生代表們，補充道，“你們所有社團和校自治組織成員的家長。”

&esp;&esp;正巧，你也可以通過這個機會，摸底全校學生的個人近況，和基本家庭情況。這其實不是你這個學生應該做的事情。你記得自己上學那會兒，教育局曾經提出過什么“家校聯系，緊密結合”的口號，那會兒老師經常會在晚上找家長溝通，還要每天填寫家校聯系手冊，給學校提意見。你父母本意喜愛放養你，被班主任煩的險些要拉黑名單。

&esp;&esp;不過到了這里，也許是文化差異，當然也有可能是并盛中學自己的問題，除了每學期的家長會和學校開放日外，你似乎從來沒見老師和家長聯系。

&esp;&esp;“你們不用這么看著我，這件事我還沒有做呢，只是想一想而已！”

&esp;&esp;果然學生就是單純，要是你的話，能立刻明白這句話是故意說給風紀委聽的，真要是找家長，也只是找風紀委成員的父母而已。可是現在，大家看你的眼神讓你感覺毛毛的，你不得不趕緊向他們解釋。

&esp;&esp;“而且，這個方案已經得到了教務處老師和校長的支持，要是不能推行就麻煩了。”你苦惱地說，“就算是風紀委員會