&esp;&esp;你在心里默默告誡自己。

&esp;&esp;你只是想通過一種方式，去提高大家的學習成績。而以學生聚集的各類社團、自治組織為單位去督促，就是一種很好的方式。

&esp;&esp;關鍵你還沒有提前打招呼。

&esp;&esp;但愿他別在會上做出什么出格的事情。

&esp;&esp;“學生會綜合評估了以往各組織的活動比對經費、教室使用情況，認為存在虛耗、浪費的現象。”

&esp;&esp;“可以理解大家都想要最好的活動室和最多的經費，不過學校也會考慮成本問題，所以下學期的相關申請，我們會綜合評估大家在本學期的貢獻，貢獻的具體定義，可以翻閱第三章第二條內容。”

&esp;&esp;“比如數學部，上學期在編程大賽中，獲得區第8名的成績，雖然沒有晉級市賽，不過之前學校從來沒有得過這么好的名次，所以這算是‘貢獻’。”

&esp;&esp;數學部的代表笑得很靦腆。

&esp;&esp;云雀恭彌一直看著窗外沒什么反應，也不去動桌上發給大家的制度，你干脆試探性地點了他的名。

&esp;&esp;“再比如風紀委，一直負責學校的校風校紀，這就屬于‘貢獻’。”

&esp;&esp;結果立刻得到了對方的一記眼刀。

&esp;&esp;不過沒有發作就是了。

&esp;&esp;在確認云雀恭彌確實有在認真聽會，只是表現的比較隨意之后，你也開始正經主持會議。

&esp;&esp;“這次的申請，采用打分制，就像剛才所說，會參考你們申請，結合各團隊的貢獻度。不過除此之外，還有一項占比50的內容，是從現在起，每次的考試成績。這件事已經報備教務處與校長。”

&esp;&esp;會議桌前開始出現輕微的騷動，也許一開始，沒有人認真對待手中的文件，只是當你提及校方之后，才明白過來，學生會在對待這件事上，是認真的。這并非學生之間自治的一場會議，已經上升到了校方的高度。

&esp;&esp;有人在快速翻閱，紙片嘩嘩作響，也有人交頭接耳，似乎在確認，是否有人已提前知曉這件事。

&esp;&esp;當然不可能預先透露給誰，為了保密，你可是連緒子都沒告知呢！

&esp;&esp;你僅僅只是和秘書部的幾位可信的同學一起，陸陸續續忙碌了幾周，才把所有的事情安排好。

&esp;&esp;如何激勵學生們學習動力，以此達到成績攀升的目的，是你一直在思考的問題。而校組織經費申請這件事，給了你一個機會。考慮到學校本身師資力量、學生質量等等都只是普通學校水準，一味地追求高分不可取，相比之下，學生排名的進步、偏差值的提升更為重要。

&esp;&esp;用他們最關心在乎的東西，去刺激他們。

&esp;&esp;以各社團、各自治組織為單位，不看個人的成績情況，只看整體，目的也是為了能夠激發集體的能量。畢竟單人的進步對你來說毫無用處，團體的提升，才能讓你完成系統的任務。

&esp;&esp;你收斂了思緒，繼續解釋這次的規則：“本學期還有2次校統考，分別是12月的月考和期末考試。”

&esp;&esp;已經有人拿出手機翻起了日歷。這是好事，說明這件事開始被大家重視。

&esp;&esp;“學生會已經將本學期各組織在籍成員的成績以及偏差值，記錄在冊，并且也生成了增長曲線圖。那么接下來，就請各位代表自行向成員傳達本次的會議精神，有關下學期各社團及組織的經費、活動教室申請，學生會將參考12月月考、期末考試兩次成績的校排名、成績偏差值，以及這兩項的進步值。以上四項中，前兩項分別占比10，后兩項分別占比15。”

&esp;&esp;“以及對于本次綜合評估成績倒數5名的社團和組織，學生會將聯合教務處，將親自傳遞該團隊所有學生本學期的成績給家長。其他詳細規則，大家可以翻閱制度，經費和教室的申請結果會在假期開始前給到大家。”

&esp;&esp;也許是你突然間給大家灌輸了太多的信息的原因，所有人都安安靜靜的。

&esp;&esp;“大家有什么要問的嗎？”

&esp;&esp;你朝著會議桌掃了一周，不過并沒有人提出什么異議。你猜測，他們還需要消化一下今天得到的信息，得過兩天才反應過來，然后再向你提出抗議。

&esp;&esp;就在你以為今天可以就這么快速地結束會議的時候，云雀恭彌向你表達了自己的異議。

&esp;&esp;你等的就是這一刻。

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