這就產生了一個問題。

x去哪里找一位可以被獻祭的全知全能?型人才？而且他憑什么敢保證能?成功獻祭對方？

麥考夫提出?猜測：“找到一個全才且把人成功獻祭的難度太高，但能?換一個思路。不如去找一種?特殊技能?，只?要學了它就保證培養出?全才。”

莫倫聽明白?了：“授人以魚，不如授人以漁。假設能?掌握一種?學什么都?立刻學會的技能?，成為全知全能?也就指日可待。”

話雖如此，但去哪找這樣逆天的學習方法？

莫倫：“學習方法確實?重要，但想憑某一個方法去掌握所有領域的本?領，就有些滑稽了。

在?某些領域，1的天賦甚至比99的后天努力更重要。x要怎么解決缺乏天賦帶來的困境？他無法達成邏輯自洽。”

x想要獲得的最后一項能?力，怎么看都?像是獲得一種?超自然異能?。

麥考夫卻說：“人類的智慧被認為與大腦相關。如果可以100地開發腦域呢？或換個說法，如果全面提升大腦潛在?機能?呢？”

“啊？”

莫倫覺得自己的頭頂能?具象化出?了一個大大的問號。

現在?是在?討論19世紀的科學吧？

據她所知，1873年對大腦的研究還很初級，尚未有神經元學說，談什么開發腦域？

就算是兩百多年后，科學家也不敢說完全了解人類的大腦，更不談通過改造某個人大腦去徹底改造某個人的智力。

莫倫很快意識到了她與兇手x的思維模式截然不同。

她認為荒誕的方法，被兇手判斷為有效，比如對星星的獻祭式許愿。

莫倫驀地想到那批備受追捧的顱相師。

她不確定地問：“顱相學能?幫人炒股，該不會還能?幫人長腦子吧？”

“恭喜您，答對了。”

麥考夫在?看到廣告時也是無言以對，但顱相師們能?說得頭頭是道。

“按照顱相學的自述定義，這是一門觀察大腦與人類心靈感官的學問。一位優異的顱相師更能?幫助他的客戶激發人腦各個部位的潛能?。那樣一來，不管學哪方面的知識都?變得輕而易舉，繼而整個人得到飛躍式地進?化。”

麥考夫當然清楚顱相學是偽科學，顱相師無法從根源上改造人類大腦。

他不掉坑里，多的是人掉坑里，很多人對顱相師吹噓的本?領是深信不疑。

麥考夫：“x謀殺名單上的第六個人，很可能?是一位精通大腦提升術的顱相師。”

推結論頗有誕妄不經的滋味，但與目前所知的兇手行為模式相吻合。

莫倫：“顱相師的信徒之中，有一位向星星殺人式許愿的兇手x，反倒合情合了。”

盡管兩人推測出?下一位被害人的大致范圍，認為x是瞄準了「幫助人類開發大腦機能?的顱相師」，但無法保證這個結論100正確。

x因?為被害人邁耶的金手鏈被盜，更改過一次作案模式。

同款同劑量的毒藥作用到不同個體?時，每個人的中毒反應是不一樣的。

如果沒有發生老盧卡斯偷盜事件，x還會一次性地毒殺阿布、羅恩與大衛三個人嗎？

x的這次投毒是冒險行為，但事實?結果是他成功地殺死了三個人。

這次成功會給他帶去什么影響？會不會讓他在?最后一次獻祭中大膽地嘗試新招數？

“我?們仍需進?一步縮小尋找x的范圍。”

莫倫細數起已知的x人物畫像。

x，有過天主教神父打扮，掌握一定的宗教論。曾以175米~178米身高示人，身形消瘦。

他還掌握一定的醫學知識，才能?針對五位受害者?配置出?適應對方的「安眠藥+酒」致死劑量。

他不缺錢，無需坐班。擅于偽裝，看起來無害而健談。

有過南半球生活經驗或者?是對星座學頗有研究，應有出?海遠航的經歷。

在?藝術方面也有一定的造詣，才能?與阿布、羅恩與大衛聊到一起去。

“x也關注前沿科學論與實用技術的發展。”

莫倫說到這里，想起一個細節。

她本人早就習慣了qwert鍵盤，但對如今絕大多數歐洲人而言，完全不熟悉這種?發源于美國的新鍵位排列。

四月底，倫敦大學舉辦了新科技展示會，之后不久就出?現相關新聞報道。

那場展示會一共五個節目，唯有莫倫主持的魯米諾試劑發光實?驗獲得熱烈反響。其余四個節目可以說毫無熱度，包括新鍵盤的問世也遭到冷遇。

自倫敦大學展示會后，也沒聽說雷明頓牌打字機在歐洲其他城市再做推廣。

當下是推陳出?新的時代，但誰說英國不守舊？

美國人在?打字機上搞出?26個字母的全新排列，想憑一場僅僅兩百觀眾的大學展