他的自覺，顯然比大地的負(fù)隅頑抗讓英美里滿意：“嗯，下一局該你了。”

她頓了頓，又說：“不是雙二傳，你單扛。”

菅原愣住了。

黑心經(jīng)理第二百零一天

菅原完全愣住了。

他實(shí)在沒想到, 決賽的最后一局，短短的十五分，這可謂關(guān)鍵中的關(guān)鍵時(shí)刻, 英美里居然會(huì)突然地把他換上了場(chǎng)。

說實(shí)話，影山的表現(xiàn)并沒有任何可以指摘的地方, 就算菅原自己心情有點(diǎn)微妙，但也必須承認(rèn)這一點(diǎn)。

“可是你承不承認(rèn)又不重要。”東峰天真地說出了相當(dāng)刺痛人心的話語。

菅原差點(diǎn)直接給他跪下, 但扭捏兩秒又問：“剛剛影山聽見的時(shí)候……看上去心情怎么樣啊？”

大地瞥他一眼：“還不錯(cuò)？終于可以休息了, 心情應(yīng)該很好吧。”

“你明知道我不是在說這個(gè)！”

大地呵呵：“我可不知道你是在說哪個(gè), 我只知道既然是她讓你上場(chǎng)，就意味著她需要你來得分，她需要你站在場(chǎng)上把最后一局贏下來, 除此之外，我什么都不知道。”

菅原抿唇。

原本有些漂浮不定的心情, 被大地指責(zé)了這一通之后, 慢慢地安靜下來。

“我才沒有在指責(zé)你！”大地抓狂，“我只是簡(jiǎn)單快速地告訴你，我們現(xiàn)在該做什么而已。”

“但在我聽來就是指責(zé)！這種事可不是聽你怎么說，是要看我怎么感受的！”

“好啊, 那旭你來說說看，你覺得到底是怎么回事？”

“噢噢，你以為旭就會(huì)站在你那邊嗎？旭！來，說說看！”

東峰：……

“我覺得你們兩個(gè)說的其實(shí)都挺有道理啦……”他撓撓頭。

“墻頭草！”

“兩邊派！”

“最后被集火的果然變成了東峰學(xué)長(zhǎng)。”月島毫不意外地評(píng)價(jià)。

他看了眼日向：“怎么，你也想不明白嗎？”

后者用力一點(diǎn)頭，很坦誠地就承認(rèn)了：“對(duì)！我完全想不明白！換人的情況難道不是會(huì)只出現(xiàn)在場(chǎng)上這個(gè)人表現(xiàn)不好, 為了挽救局面，所以不得不換嗎？”

以日向的想法, 大概就應(yīng)該是這樣才對(duì)。

“但影山的表現(xiàn)不說不好，簡(jiǎn)直是好得無可挑剔啊！”他強(qiáng)調(diào)。

月島在心里咒罵三分鐘之前那個(gè)莫名其妙主動(dòng)開口的自己是蠢貨，一邊還得不得不給他解釋：“還有一種，那就是學(xué)姐覺得合適。”

“把他換下去，卻沒有把你換下去，就說明你還有更重要的事要做，而不是在這里嘰嘰咕咕吧？”

月島嘴角一勾：“還是，怎么說？你其實(shí)不知道自己該干什么？”

日向一下就說不出話來了，過了幾秒才支支吾吾說：“可是，可是……”

月島壓根不打算聽他可是，直接打斷：“更何況，那家伙比你更懂得這個(gè)道理好吧。”

他沖影山努努嘴：“你看他像是不情愿的樣子嗎？”

兩人一起看向場(chǎng)邊。

嗯，確實(shí)看上去精神狀態(tài)還算穩(wěn)定。

但是……

“不要說得好像影山比我聰明一樣吧！”日向不滿，“怎么看都是我更聰明！”

月島抽了抽嘴角。

不管是承認(rèn)日向比影山聰明，還是承認(rèn)影山比日向聰明，對(duì)他來說都是一種很難做到的事情……

“——之所以會(huì)換上菅原，是為了強(qiáng)化場(chǎng)上的火力。”

教練席上，英美里沒有回頭，但說話的聲音恰恰能讓影山聽清楚。

“火力？”一年級(jí)生呆呆地眨眼，火力又是個(gè)什么概念？

如果要說攻擊力，他有這個(gè)自信能夠挺胸抬頭地說，他給出來的托球也能夠充分發(fā)揮每一位攻手的進(jìn)攻能力，給他們找到最合適的路線，幫助他們得到最多的分。

但是火力、火力……

聽上去跟他想象的，好像又有一點(diǎn)不同。

決賽第五局，一共只打15分，兩邊都想立刻抓住一開始幾個(gè)球的風(fēng)向。

英美里盯著場(chǎng)中，一時(shí)沒有回答，反而是仁花在旁邊替她解釋：“大概就是說影山同學(xué)的技術(shù)很好，但在有的時(shí)候，是不是在攻手的選擇上有點(diǎn)……這樣吧，應(yīng)該。”

“應(yīng)該？”影山偏頭看她。

仁花一驚，頓時(shí)縮了縮脖子，雖然已經(jīng)是能獨(dú)當(dāng)一面的能干經(jīng)理，但她看影山的兇兇臉還是……有一點(diǎn)害怕。

誰讓這人長(zhǎng)得太兇！輕松就是一個(gè)三白眼露出來。

雖然如此，還是舉起自己手里的筆記本：“之前學(xué)姐有讓我收集數(shù)據(jù)，很明顯就能看出來，不管是東峰學(xué)長(zhǎng)還是田中學(xué)長(zhǎng)，在菅原學(xué)長(zhǎng)手底下的時(shí)候，得分會(huì)比……呃，多很多。”

“但是，我是因?yàn)椤庇吧桨欀迹耙驗(yàn)橛械臅r(shí)候的確是讓其他人進(jìn)攻會(huì)更好。”

場(chǎng)上飛快來回，比分壓到3-3，雙方都還算勢(shì)