&esp;&esp;想到這里，李衍的眼神也堅毅起來了。

&esp;&esp;他點進自己的選課系統，開始選課。

&esp;&esp;選課一般是學期開始的時候進行的。但華海大學鼓勵學生根據自己的興趣和發展規劃自由調整課程，因此在學期中旬，會再開放一次選課系統，放出部分未滿課的課程名額供學生選擇。如果學生覺得原先的某門課程不適合自己，那么可以在這時候重新進行選課，改選更適合自己的課程。

&esp;&esp;李衍退了一門不太感興趣的選修課，猶豫著，然后鼠標停留在一門名為《高等數學選講》的課程上。

&esp;&esp;據說，高數是理工科的基礎，是入門的學科，也是第一個臺階。

&esp;&esp;他中學時數學學得也很一般。但是他已經變了，他決定做一個理科生！

&esp;&esp;李衍想起跟學姐邊走邊談笑風生討論問題的那些男生。

&esp;&esp;他想，自己至少，至少也要能聽懂學姐平時都在聊些什么吧！

&esp;&esp;于是他毅然決然點下了“確定選課”的按鈕。

&esp;&esp;……結果第一堂課就學得他肝腸寸斷。

&esp;&esp;黑板上是密密麻麻的板書。各種坐標系、數學符號、公式整齊排列。老師一邊講解，指尖隨之就流淌出長長長長的一條公式，像魔法世界的神秘咒語，很快就鋪滿了剩下的黑板。

&esp;&esp;周圍的同學全都聚精會神跟著老師的思路，點頭的點頭，做筆記的做筆記。

&esp;&esp;只有李衍一個人坐在座位上，握著筆，渾身發冷，面色發白。

&esp;&esp;很顯然，他是這間魔法教室唯一的麻瓜。

&esp;&esp;這節課，聽得他如坐針氈，學得是如鯁在喉。他一會兒翻書，一會兒抬頭看黑板，費力地想搞明白老師書寫的公式的含義。

&esp;&esp;他日常浸淫在音符中，此時也只能勉強分辨，某幾個數學符號長得有點像高音譜號，但剩下的東西，他可是完全弄不明白了！

&esp;&esp;李衍無助地轉頭看向左右的人。這些人都聽得好認真啊！沒有一個像他那樣臉上帶著迷茫的神情。

&esp;&esp;隨著下課鈴聲的響起，無比煎熬的第一堂課終于結束了。

&esp;&esp;這里的人都很好學，即使是選修課，下了課，也有許多人排隊去講臺問老師題。

&esp;&esp;李衍有許多不懂的，也想去問。

&esp;&esp;可等排到他，他拿著筆記本，問老師這個符號，這個符號，還有這個符號是什么意思的時候，老師卻不回答他了，而是從眼鏡上方看了他一眼，笑著說：“小同學你是在搞笑不啦，這些都要拿來問呀。”

&esp;&esp;李衍臉都羞紅了。他表示自己確實不懂，沒有在開玩笑。

&esp;&esp;聽了這話，老師神色就變嚴肅了，語氣也挺嚴厲，問說：

&esp;&esp;“高數應該是各學院必修課吧。你基礎這么差，平時怎么聽課的。你是哪個學院的？哪個老師教的你？”

&esp;&esp;聽到老師說自己基礎差，李衍慚愧得臉都紅透了。可是他音樂學院，培養方案里根本就沒有高數啊！

&esp;&esp;知道他是鋼琴系的，老師也驚訝極了。

&esp;&esp;“你是藝術生？那怎么來選修高數的？”

&esp;&esp;也不怪老師驚訝。因為這門課算選修課里難度挺大的，費力不討好。來學習的基本都是理工科學生，連文科生都少見，藝體生更是根本沒必要學高數的。

&esp;&esp;李衍又不能說自己是想拉近跟學姐之間的距離才來學高數。他只囁嚅著說自己對高數感興趣。

&esp;&esp;“哦呦！你可是我見過第一個想學高數的藝術生。”老師驚奇地說。

&esp;&esp;“雖然求知是好事，不過也要量力而行嘛。”老師和藹地向他解釋，“我們這門課主要講解的是考研難度的題目，你基礎比較薄弱，學起來，怕是會跟不上的呀。”

&esp;&esp;李衍驚呆了。

&esp;&esp;他只知道這是門高數課，以為這能幫助自己入門，萬萬沒想到一下子給跨到考研難度了。

&esp;&esp;他連高數都沒有接觸過，一下子進入考研難度，都要給跨劈叉了！

&esp;&esp;老師也好心勸他：“同學我還是勸你退了這門課改選別的課程吧。你目前的基礎還不適合這門課，繼續下去怕是會不及格，浪費時間不說，還拿不到學分的呀！”