&esp;&esp;易松雯獨(dú)自承擔(dān)了找回其余學(xué)生的任務(wù)，如今秘境超凡生物會(huì)主動(dòng)攻擊，落單的危險(xiǎn)只會(huì)更大。
&esp;&esp;而兩人聽(tīng)見(jiàn)林溪的話，也是驚訝。
&esp;&esp;莫托洛，在新聞上出現(xiàn)過(guò)的機(jī)械生物，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，數(shù)據(jù)能力極強(qiáng)！
&esp;&esp;至于只是一部分?jǐn)?shù)據(jù)，兩人將這個(gè)歸結(jié)為林溪家里特地放進(jìn)來(lái)保護(hù)她的。
&esp;&esp;有了這個(gè)認(rèn)知，配合林溪此時(shí)雖然蒼白，卻仍舊淡然的神色，連帶著兩人都安心了不少。
&esp;&esp;正緊繃著的林溪，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人突然放松了不少：？？？
&esp;&esp;不過(guò)，易松雯開(kāi)了權(quán)限后，的確是松一口氣。
&esp;&esp;內(nèi)部光腦信號(hào)穿不出去，控制這里的是ai，出事之后，連ai的積分榜都沒(méi)了。
&esp;&esp;易松雯自己出發(fā)，先不提怎么跟林溪匯合，沒(méi)有地圖和位置信號(hào)，她找人都是困難！
&esp;&esp;有了權(quán)限，起碼易松雯和林溪可以實(shí)時(shí)溝通了。
&esp;&esp;鐘思云有些眼饞：“我也想加入群聊！”
&esp;&esp;不等林溪拒絕，易松雯直接武力鎮(zhèn)壓了對(duì)方：“你滾一邊去，那又不是本體，分那么多影響算力，我們?nèi)盟览锩妗！?
&esp;&esp;林溪皺眉，易松雯生怕她不滿鐘思云，都要壓著人道歉了。
&esp;&esp;就聽(tīng)見(jiàn)一句：“別說(shuō)什么死不死的，我老家說(shuō)了，出征之前不要說(shuō)不吉利的話。”
&esp;&esp;“我們會(huì)順利的！”她加重了語(yǔ)氣。
&esp;&esp;肉乎乎的臉蛋還有些蒼白，孩子氣的同時(shí)，又像是小大人一樣嚴(yán)肅。
&esp;&esp;林溪這副模樣，倒是叫兩人忍不住笑起來(lái)，也沒(méi)那么緊張。
&esp;&esp;她可以感覺(jué)到他們都不知所措，同時(shí)又生怕在自己面前表現(xiàn)了，會(huì)讓林溪害怕。
&esp;&esp;比起大人，他們的感情更淺顯易懂，林溪說(shuō)：“你們要是出去了，到時(shí)候我讓小七本體跟你們玩。”
&esp;&esp;看著鐘思云一臉向往，林溪補(bǔ)了句：“拉群也行。”
&esp;&esp;這個(gè)群，他們?cè)诿鼐骋材苡茫m然只能用這個(gè)群，但是有了這個(gè)群，萬(wàn)一以后他們?cè)诿鼐忱锍鍪裁词虑椋窒材軅飨⒊鋈ァ?
&esp;&esp;兩人都清楚這一點(diǎn)，知曉林溪是給他們鼓勵(lì)，被要保護(hù)的對(duì)象呵護(hù)，是怪異的感覺(jué)……
&esp;&esp;雙方各自出發(fā)，金翅鵬也知道嚴(yán)重性，飛的極快。
&esp;&esp;林溪第一次坐鳥背上，在起飛的驚喜之后，就是臉都要吹變形的懵逼！
&esp;&esp;小說(shuō)里不是說(shuō)，寵獸可以控制背后的氣流的嗎？
&esp;&esp;小說(shuō)誤我！
&esp;&esp;吐槽歸吐槽，這速度的確很是迅速，不過(guò)片刻，林溪就感覺(jué)到一行人被寵獸包圍。
&esp;&esp;比進(jìn)寶說(shuō)的位置，偏離了一些，可見(jiàn)是打不贏且戰(zhàn)且退……
&esp;&esp;金翅鵬同它的御獸師一樣，都是直愣愣的性子。
&esp;&esp;遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)，一絲猶豫都沒(méi)有，就要往那邊扎下去！
&esp;&esp;“快停下快停下！”林溪連忙叫停！
&esp;&esp;那群寵獸什么情況她不知道，但是他們什么情況她還能不知道？
&esp;&esp;聽(tīng)見(jiàn)林溪的話，金翅鵬愣是在天空踩了個(gè)剎車。
&esp;&esp;自家寵獸對(duì)林溪言聽(tīng)計(jì)從，鐘思云并沒(méi)有在意，畢竟就鐘思云的性子，只恨不得下去殺個(gè)三進(jìn)三出！
&esp;&esp;看林溪制止，十分不解：“是朱老師，他們被圍攻，我們快些幫忙才是！”
&esp;&esp;“幫個(gè)倒忙！”林溪提高些許聲音：“我們什么戰(zhàn)斗力，就算要幫忙也得趁亂偷襲，不然我們進(jìn)去了只會(huì)打亂朱老師他們的節(jié)奏。”
&esp;&esp;林溪不客氣的話語(yǔ)，也叫鐘思云熱血上頭的腦子冷靜了下來(lái)。
&esp;&esp;低頭一看，雖然朱老師幾個(gè)且戰(zhàn)且退，但是每一次攻擊，必然可以打退一片超凡生物。
&esp;&esp;三位老師，帶著四個(gè)學(xué)生，雖然不算輕松，但是的確是在平衡的情況。
&esp;&esp;鐘思云一想，若是自己沖進(jìn)去，恐怕就成了累贅。
&esp;&esp;就在兩人思索，如何改變戰(zhàn)局，底下的超凡生物能量明顯又一次提升！
&esp;&esp;就像是林溪猜測(cè)的，朱老師她們是作為撈學(xué)生的安