上一戰中調整過來的情緒在面對同位置的天才后席卷重來，甚至比前一次更加強烈。

站在場外的戶山教練看得更加分明，毫不猶豫地用出暫停機會。

兩方球員下場，走到休息區稍作調整。

休整過程中，野狐中學二傳手的聲音穿過不大的空間傳到杜中學這里。

“你們對我的托球有不滿嗎？”

“沒。”

“那為什么不能得分啊？”

“喂！侑！”

野狐中學其他選手在旁邊緩和氣氛。

“隔壁在內訌嗎？”高橋平介驚奇，連落后帶來的焦急都一時消減不少。

現在明明是野狐中學領先吧。

宮侑坐在長椅上不再說話，面色不見得多高興。雖然比分領先，但他對隊里主攻手白白浪費幾個他托出去的好球的事耿耿于懷。

去年就是這樣與兵庫縣冠軍失之交臂，沒了來全國的機會。宮侑心里不快，臉色也不好。

對方二傳手與主攻手疑似不合。不過杜中學沒有過多投入好奇的目光，主要注意力還是在調整己方上。

戶山正浩先找赤葦京治聊了幾句，然后去點撥其他攻手與自由人。

神原涼野將運動飲料遞給赤葦京治，“赤葦學長是怎么想的，不如和我說說。”

赤葦京治一瞬間覺得神原涼野看透自己的想法。但見對方眉眼輕松，壓著自己的無形壓力仿佛也減輕了些。

“我能做的很有限。”

思慮片刻，赤葦京治還是將心底的想法傾倒出來，潛意識覺得旁邊的少年不會被他消極的言語影響，能開解自己，盡管少年的年紀比他小。

“赤葦學長只做你能做到的就可以了。”神原涼野沒讓時間安靜太久就給出回答。

“學長只管給出自認最合適的托球，怎樣扣下去才能得分，不是我們攻手主要思考的事嗎？”

是這樣嗎……不可否認，聽到神原涼野這么說后，赤葦京治也漸漸產生就是如此的想法，仿佛有什么東西在重新構建，回賽場后更沉穩了些。

這個世界有著擁有非凡才能的人，赤葦京治從未想過自己會是其中一個，直到今天也是。

但是，這不是他一個人的比賽。

野狐中學隊員挑刁鉆位置把球發過來，杜中學一傳不穩，勉勉強強墊向二傳手的方向。

赤葦京治擊球，排球打在對方攔網隊員的手上，而后被攔網打落。

在一些人看來，這是個失敗的二次進攻。

“抱歉。”赤葦京治道。

“別著急。”川島高志安慰赤葦京治，怕他再有壓力。

神原涼野突然出聲，“赤葦學長是故意打在攔網手上的嗎？”那不是失誤，他看得出來。

赤葦京治點了下頭，不太意外神原涼野能看出來，“剛才那球不好打，我想重新調整。”

松本優樹道：“反彈球嗎？赤葦很少會做這么冒險的舉動。”

“赤葦你盡管嘗試！就算沒成功，下次我會把球救起來的。”津島裕太拿出自由人的氣勢。

觀眾席上應援團的喝彩聲，從不同位置傳來的，高高低低的聲音回蕩在整個會場，如浪潮般涌向比拼中的賽場，將身臨其中的選手包圍。

赤葦京治很清楚，這個世界上是有天才存在的。這類人仿佛生下來就帶有特殊的命格，每時每刻都在昭示著「我和別人不同」。

神原和宮侑都是如此。

赤葦京治平靜地剖析自己，沒有那么強的天分，熱情不足，也沒有那樣大的野心，從來沒有過要成為最出色的二傳手這樣的想法。

只要完成他人對自己的要求就好了。也沒有人對他抱有超出常理的期待。

與其說他受天資所限，不如說被思想所限。

但現在，即使是利用這份有限的才能，赤葦京治也想讓其他人知道，他的二傳手也很厲害。

經過反彈調整后的球，又穩定又舒服，在最佳的位置、時機、角度出現在場地上空，映入明亮的金色眼眸中。

金發少年揮動手臂扣下排球，球從攔網的指尖上方掠過，以一個刁鉆角度迅猛砸在界內！

“嘭！”

“漂亮！”解說員激動的聲音穿透會場。

“杜中學憑借精妙的配合拿下決勝的一分，這是他們的勝利！”

他想要。

宮侑眼睛盯著對面。

宮治見宮侑一言不發，以為他沉浸在失利的難過情緒里。作為雙子中更穩重的一個，宮治決定開口安慰下，然而下一秒就聽宮侑出口驚人。

“我想要他。”

“啊，誰？”宮治下意識出聲，心里卻有一個答案浮現。

他順著宮侑的目光看去。果然。但是看上對手學校的王牌，又不能把人拽去兵庫吧。

宮治想讓宮侑別亂說話，就見自家兄弟已經往前湊了湊，開口叫對面的金發王牌。

“