高橋平介羞惱：“你們知道我國文很差啦！”

玩鬧之后，川島高志恢復正經：“我確實也覺得今天的赤葦格外有干勁。”

高橋平介：“是吧。”

“我只是想讓比賽時間更長一點。”赤葦京治平靜地說著，面上沒有多余的表情。但這一句話卻讓隊友的心里掀起驚濤駭浪。

雖然赤葦對排球的態度是他們這群人中最認真的。但是他們也看得出來赤葦并不執著于勝利，對比賽也沒有太大熱情，還是第一次從赤葦口中聽到希望比賽打得更久這種話……

赤葦京治沒注意到身后幾人驚訝的表情，他望向體育館門口，那里空蕩蕩的，不見人影。

“我會去的。”

是有事情耽誤了嗎？赤葦京治在心里猜想。

三分鐘很快過去，休息時間結束，川島高志走過赤葦京治身邊，出聲提醒：“赤葦，該上場了。”

赤葦京治從思緒中抽離出來，放下水杯，跟著隊友回到場上。

他不能讓這場比賽在神原來之前就結束。

……

神原涼野按照記憶里的路線趕到第二體育館，登上二樓，俯視下方球場。

他先看了一眼場邊的記分牌——第二局，比分為4：6，朝倉中學領先。

不知道第一局是哪邊贏了，但看場上兩支隊伍的氣氛，似乎也是朝倉。

“左路！”

“崎山。”烏發綠眸的少年雙手托球，將排球送往呼喚傳球的主攻手方向。

赤葦學長是二傳。

有種意料之中的感覺，神原涼野想。

不知是不是學長不想讓他在相處過程中感到緊張，兩個人聊天時其實很少提及排球部的事，這還是他第一次看到赤葦學長打排球。

主攻手崎山助跑后躍起，揮動手臂扣下排球，突破對面的雙人攔網，奪得一分。

赤葦京治：“扣得好。”

神原涼野的目光長久地投注在他身上。

赤葦學長托球的動作很漂亮，干凈利落。通過平時的交流也可以看出他頭腦很好，性格冷靜，確實很適合二傳這個位置。

比賽繼續，六號發球，過網之后被對面的自由人接起，二傳組織進攻，排球被傳向中路，杜中學一人在網前跳起，攔網封殺。

神原涼野的視線在他身上停留一瞬，看到對方轉身露出的球衣正面號碼下有一道橫杠。

他就是隊長，副攻？攔網高度挺高的。

“高橋，發個好球。”

“交給我。”

……

“注意六號。”

“觸球一次！”

排球在場地間飛躍，不斷被接起，托出，扣下。比分咬得很緊，在兩方拉扯中一路升到23：24，朝倉的局點。

現在這個輪次，杜中學前排負責進攻的有兩人。神原涼野望著下方的球場，靜靜地觀察思考。

再丟一分，比賽就結束了。這種時候，作為二傳的赤葦學長會怎么做？是靠速度從中間突破，還是用前排進攻吸引攔網，將球傳給后排？

沒有絕對保險的選項。

不過……

球場上每一處情況無比清晰地顯現在神原涼野的眼里，猶如一束聚光燈投照在地板上，他捕捉到朝倉后排防守的空擋。

如果這一球讓自己來打，他倒是覺得現在是使用二次進攻的好時機。

正當神原涼野這樣想的時候，場上，赤葦京治以傳球的姿勢側對球網微微跳起，一瞬之間，左手升高，手腕下壓，吊球到對面三號位的三米線區域。

朝倉的隊員補救失敗，排球落在地板上回彈一下，滾動一段距離后停住。

局末同分。

腦內模擬的場景在現實中同步出現。神原涼野看著這一幕，怔了一下，隨后笑了起來。

赤葦學長竟然真的在這個時刻用出二次進攻，該說是大膽，還是冷靜呢？

神原涼野趴在欄桿上，饒有興趣地看向球場。

在這種緊張的情況下，成功打出二次球的烏發少年面上仍是平靜的模樣。

同伴們震驚之余，有些興奮地歡呼出聲，趁著這個勢頭，一鼓作氣拿下第二局。

赤葦京治走下場，習慣性望向門口，只看到館外熟悉的景色，沒有旁人出現，心里不可避免地浮現淡淡的失落。

他整理思緒，收回視線，目光劃過體育館內部，瞥見二樓欄桿后穿著制服的金發少年，那雙墨綠色的眼眸微微睜大，閃動著點點光芒。

神原……

神原涼野知道赤葦京治看到了他。

畢竟，他跟赤葦學長說如果有時間會來看比賽，從學長當時的回復來看肯定是以為自己答應了……如果他沒來，學長一定免不了失落。

因為赤葦學長一直在支持他，所以按道理他也應該做些什么來回饋……不這樣總有點良心不安，晚上絕對睡不著吧。

神原涼野朝樓下