&esp;&esp;真實的乖乖學生，遇到事情找老師。

&esp;&esp;蘇越根本不敢自己跟上去，他不是那種個人英雄主義的人。他沒有太多的自主意識，不敢逞強。

&esp;&esp;所以他選擇了對學生來說最合適的解決方案，不是逞英雄地跑去救美，而是去向有足夠自保能力和解決能力的成年人幫忙。

&esp;&esp;這里離學校不算近，離他家也不近。沒有案發不適合報警。是蘇越想起來數學老師曾經告訴過他自己家住哪里，讓他假期時學習上遇到困難可以過來找自己。

&esp;&esp;恰好，就在這附近。

&esp;&esp;事實上，蘇越今天出門就是來找老師請教問題的，不然也不能正好就在老師家附近，只是沒想到會恰巧碰到男女主。

&esp;&esp;蘇越焦急地拉住行人問路：

&esp;&esp;“請問東方小區怎么走？”

&esp;&esp;他是第一次來，對路不太熟悉。

&esp;&esp;一路上問了好幾個人，才總算找到了小區。進去時還被保安攔了一下，問他是哪棟的住戶，怎么沒帶門禁卡。

&esp;&esp;難得看到拍攝類似劇情的時候，保安會起作用。好多影視劇里的小區都跟沒人守著一樣，誰都能隨便闖進去。

&esp;&esp;雖然現實中確實很多小區如此，但也有不少小區是出入管理很嚴格的。

&esp;&esp;鏡頭渲染了焦急的情緒。

&esp;&esp;蘇越擔心得手都在顫抖，鏡頭給了一個特寫。

&esp;&esp;他努力壓抑著聲音里的慌亂：

&esp;&esp;“我、我來找慕老師。”

&esp;&esp;保安有些疑惑：

&esp;&esp;“慕老師？”

&esp;&esp;后期剪輯時，會在蘇越尋找老師的過程中穿插女主去酒吧的片段。

&esp;&esp;比如女主獨自一個人灌酒，周圍有男性用意味不明的眼神偷偷打量她。再比如有人特意點了一杯酒，悄悄往里面丟了一個小藥片，端起來走向女主。

&esp;&esp;諸如此類讓人一看就覺得很危險的跡象，會加重場景里的緊張感。一邊是女主情況危急，一邊是蘇越尋人并不順利，會將氣氛渲染得更加緊繃。

&esp;&esp;蘇越與保安拉扯了一陣，直到少年急得快哭了，保安才松口讓他進去。

&esp;&esp;保安說：

&esp;&esp;“我看你好像還是個學生，是不是你學校哪個老師住這兒？怎么沒有老師的電話呢？有電話我還能幫你打一下問問。”

&esp;&esp;蘇越慚愧得垂下了腦袋：

&esp;&esp;“我、我沒有問過。”

&esp;&esp;他覺得這是他的問題，他應該早點想起來問老師要電話的。這樣一來他都不用找來小區，隨便在酒吧附近的店鋪里問老板借個電話打一下，老師就可以趕來了。

&esp;&esp;現在他自己跑過來找人，耽誤了不知道多少時間。而且他其實也不確定老師今天在不在家，萬一老師不在呢？

&esp;&esp;保安登記了他要去的樓棟號，好心地放他進去了。還指點了一下怎么走，免得小區里亂七八糟的樓棟編號把人繞暈。

&esp;&esp;蘇越道了謝，就飛快往前跑。

&esp;&esp;扶蘇真是沒想到，拍個校園電影還要跑步。幸好就這么一兩場跑步的戲份，導演沒有喪心病狂到連早晨跑操都一起給拍了。

&esp;&esp;拍晨跑是一件比自己晨跑還要恐怖的事情，畢竟自己晨跑，繞著操場跑兩圈也就結束了。拍攝的話可不一樣，萬一效果不理想，不知道得跑多少趟。

&esp;&esp;扶蘇往前跑了一段就停下了，因為這里只需要一個幾秒鐘的跑步鏡頭就行。

&esp;&esp;接下來他們需要往里面走一段，在另一個位置，再拍一段扶蘇跑步的鏡頭。

&esp;&esp;這次扶蘇得沖刺過來，因為沒看清前面的人，撞到對方身上，差點把人撞到。這一幕肯定得多拍幾遍才能過，導演要求他們得拍得唯美一點。

&esp;&esp;扶蘇：？

&esp;&esp;扶蘇看了看劇本：

&esp;&esp;“我撞到老師，我倆又不是男女主，為什么要拍得唯美一點？”

&esp;&esp;華導說：

&esp;&esp;“因為我不允許我的電影出現邋遢糟糕的畫面，一定要美。”

&esp;&esp;扶蘇：……