&esp;&esp;——沒有味道的小饅頭就是扶蘇眼里清淡中的清淡，畢竟它甚至連點咸味都沒有。

&esp;&esp;吃水果的時候，小寶貝的挑食又冒了出來。

&esp;&esp;不過他這次學聰明了，乖乖打了一堆洗切好的水果，問老師多要了幾個水果叉子，然后開始忙活。

&esp;&esp;扶蘇先挑出一塊哈密瓜。

&esp;&esp;他觀察了一會兒，用小叉子費勁地切成一大一小的兩塊。本來哈密瓜就是切過的，再切就更小了。

&esp;&esp;扶蘇叉起小的那塊嘗一口，發現靠近瓜子的地方很甜，靠近瓜皮的地方就不怎么甜了，沒什么味道。

&esp;&esp;于是扶蘇又把大塊的那個用叉子切了一下，把甜的部分切下來吃掉，不甜的丟進旁邊蒙毅的盤子里。

&esp;&esp;蒙毅面不改色地叉起來吃掉。

&esp;&esp;扶蘇如法炮制，解決了幾塊瓜。因為有過一次經驗，后面都不用嘗試，直接把最甜的瓜瓤分割下來，省了不少事。

&esp;&esp;只有西瓜是不用分的，可以直接吃。

&esp;&esp;吃完甜瓜，碗里還有草莓之類酸度高一點的水果。先切草莓尖，再切草莓腰嘗嘗，然后把草莓屁股丟給一一。

&esp;&esp;藍莓楊梅這些一顆一顆的就不行了，無法分割。藍莓還好，個頭小，楊梅個頭就大多了。

&esp;&esp;扶蘇皺著臉吃楊梅：

&esp;&esp;“爺爺怎么讓人買不甜的楊梅？”

&esp;&esp;現在已經過了楊梅上市的季節，能吃到楊梅就不錯了。老師吃得很珍惜，根本顧不上挑三揀四。

&esp;&esp;扶蘇低頭看了看碗里的水果，有些犯愁。還有好多水果他不知道甜不甜呢，又沒辦法切分，這該怎么辦？

&esp;&esp;蒙毅把餐盤推了過來：

&esp;&esp;“菠蘿、橙子……這些有點酸，你可以給我?！?

&esp;&esp;扶蘇高興起來：

&esp;&esp;“一一你真好。”

&esp;&esp;他把這些挑出來放到蒙毅的盤子里，然后吃掉了剩下的甜水果。接著端起盤子開開心心地去找老師，要多拿點西瓜和香蕉。

&esp;&esp;除了第一次打水果，后面老師是不會強制他們每一樣都要打著吃的。

&esp;&esp;在吃水果上面嘗到甜頭之后，扶蘇開始把魔爪伸向了其他幾餐。反正他身邊圍繞的小伙伴多，他不愛吃的東西總有人愛吃，他只要把那些菜分給愛吃的小伙伴就可以了。

&esp;&esp;一開始老師都沒發現，一直以為蘇蘇變乖了，不再挑食。還猜測過是不是新來的廚師做飯好吃，所以小孩就不挑食了。

&esp;&esp;誰讓精明的崽崽們總會挑老師看不見的時候偷渡食物呢。

&esp;&esp;不過躲得過老師，躲不過攝像頭和班級里的其他小朋友。全班二十多個人，不可能回回都能避開所有人的視線。

&esp;&esp;剛開始也沒人跑去告狀，不是每個小朋友都愛告狀。

&esp;&esp;可這天老師因為小米的挑食很頭疼，讓他學習一下其他小朋友。

&esp;&esp;“你看看蘇蘇，他都不挑食了。 ”

&esp;&esp;老師的本意是激起孩子的好勝心。

&esp;&esp;一般挑食的小孩湊在一起，只要有一個被夸不挑食了，另一個就會不甘示弱，也跑去吃自己不愛吃的食物，借此證明自己也是很乖的。

&esp;&esp;可這招對嬴稷不管用：

&esp;&esp;“他是他，我是我，我為什么要學他？”

&esp;&esp;驕傲的小米才不為難自己呢。

&esp;&esp;但是小米對于老師的話有些不滿，什么叫蘇蘇都不挑食了？蘇蘇怎么不挑食了？他都看到蘇蘇把不愛吃的東西撥到其他人碗里了！

&esp;&esp;嬴稷選擇反駁老師：

&esp;&esp;“蘇蘇才沒有不挑食呢，他都是趁著你看不到，把難吃的丟給別人吃！”

&esp;&esp;老師：？？？

&esp;&esp;老師猛地回頭，果然抓包一個往李斯碗里倒芹菜的小惡魔蘇。

&esp;&esp;芹菜是少有的所有小朋友都不怎么愛吃的菜，它特殊的氣味對味覺更敏感的兒童來說有些難以忍受。

&esp;&esp;既然大家都不愛吃，那要怎么解決自己的芹菜呢？扶蘇選擇欺負老實巴交的李斯，美其名曰