&esp;&esp;和保育員一起分點心時，老師還忍不住低聲跟同事感慨。

&esp;&esp;“終于知道輔導天才學習是什么感覺了，太爽了。怪不得那些學校老師都喜歡成績好的學生，真的省事，而且教起來很有成就感。”

&esp;&esp;保育員勸她別高興得太早：

&esp;&esp;“今天才第一次上課呢，而且教的還是簡單的東西。說不定那些小孩早就跟著爸爸媽媽去過動物園玩了，以前就認識。”

&esp;&esp;老師搖頭：

&esp;&esp;“不，你剛剛去拿點心了不知道，這些小孩記性好到離譜。”

&esp;&esp;她舉例說自己介紹動物的時候還說了一些它們的習性，本來只是做個科普，讓孩子留點印象。

&esp;&esp;結果問了一圈后發現，幾乎每個小孩都記住了，有的還能把她說的話一字不落地復述一遍。還有幾個舉一反三，推測出了更多習性。

&esp;&esp;就離譜。

&esp;&esp;保育員半信半疑：

&esp;&esp;“咱們這個又不是清北幼兒班，這么夸張的嗎？全班天才？不可能吧？”

&esp;&esp;老師立刻搖頭否決：

&esp;&esp;“那也不至于，李信呂布那幾個就表現平平，和普通小孩差不多。”

&esp;&esp;說完自覺失言，趕緊閉嘴。不能拿小孩子進行比較，會傷他們自尊心的。

&esp;&esp;而且他們只是在這個方面學得慢，不代表人家小孩別的方面沒有優勢。說不定他們是體育特長類的孩子呢，學習成績又不是唯一的評判標準。

&esp;&esp;保育員也不說這個話題了，埋頭給點心裝盤。

&esp;&esp;今天吃的是曲奇小餅干配綠豆湯，暑熱還沒消退，這兩天又升溫了，所以給孩子們喝點消暑的飲品。

&esp;&esp;保育員裝餅干的時候，余光感覺有東西動了一下。扭頭看過去，抓包一只偷吃餅干的小老鼠。

&esp;&esp;扶蘇崽無辜地啃著餅干看老師。

&esp;&esp;保育員：“……蘇蘇餓了是不是？回去坐好，老師很快就把你的那份點心端過去了，不許偷吃哦。”

&esp;&esp;扶蘇崽吃完一塊小餅干，吸了吸鼻子。說這個餅干太香了，他沒有忍住。

&esp;&esp;然后心虛地說他只是想過來拿一塊給爸爸嘗嘗。

&esp;&esp;扶蘇崽：是小餅干先動的手！

&esp;&esp;保育員知道他黏爸爸，信了他的話。夸他是個孝順的好寶寶，然后哄著他回座位上等待。

&esp;&esp;秦政只是去了一趟洗手間，一會兒沒看住，兒子就偷吃東西去了。

&esp;&esp;本來他想把孩子一起帶去的，畢竟放任兒子單獨待著他不放心。可扶蘇被小餅干吸引得走不動道，不太情愿離開。

&esp;&esp;秦政想著教室里就有洗手間，離得不遠，一分鐘就能出來，也就隨他去了。

&esp;&esp;秦政揪揪他的耳朵：

&esp;&esp;“怎么偷吃東西？家里又沒短了你的吃食。”

&esp;&esp;扶蘇崽終于說實話了：

&esp;&esp;“我是去聽老師在聊什么的，不是去偷吃東西的。”

&esp;&esp;然后被老師發現了，他靈機一動，拿起一個小餅干假裝是去偷吃的。老師果然沒有懷疑，還夸他了呢。

&esp;&esp;秦政：……

&esp;&esp;偷聽別人說話也沒有好到哪里去啊崽！

&esp;&esp;扶蘇崽捧起綠豆湯喝了一口，才繼續往下說。

&esp;&esp;他說他懷疑老師在商量明天教什么，如果能提前聽到，確定是他會的東西，就可以不來上學了。

&esp;&esp;可惜老師在聊別的內容，小扶蘇沒能如愿以償，明天恐怕還是要來幼兒園。

&esp;&esp;說到這里，扶蘇問爸爸：

&esp;&esp;“動物園是哪里？好玩嗎？爸爸你可以帶我去動物園玩嗎？”

&esp;&esp;想了想，又補充了一句：

&esp;&esp;“別的小朋友好像都去過。”

&esp;&esp;反正老師是這么說的。

&esp;&esp;秦政想起這一茬：

&esp;&esp;“是爸爸的錯，之前都沒有帶你去動物園玩過。等周末不上學的時候，就去動物園玩。”

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