&esp;&esp;和保育員一起分點心時,老師還忍不住低聲跟同事感慨。
&esp;&esp;“終于知道輔導天才學習是什么感覺了,太爽了。怪不得那些學校老師都喜歡成績好的學生,真的省事,而且教起來很有成就感。”
&esp;&esp;保育員勸她別高興得太早:
&esp;&esp;“今天才第一次上課呢,而且教的還是簡單的東西。說不定那些小孩早就跟著爸爸媽媽去過動物園玩了,以前就認識。”
&esp;&esp;老師搖頭:
&esp;&esp;“不,你剛剛去拿點心了不知道,這些小孩記性好到離譜。”
&esp;&esp;她舉例說自己介紹動物的時候還說了一些它們的習性,本來只是做個科普,讓孩子留點印象。
&esp;&esp;結果問了一圈后發現,幾乎每個小孩都記住了,有的還能把她說的話一字不落地復述一遍。還有幾個舉一反三,推測出了更多習性。
&esp;&esp;就離譜。
&esp;&esp;保育員半信半疑:
&esp;&esp;“咱們這個又不是清北幼兒班,這么夸張的嗎?全班天才?不可能吧?”
&esp;&esp;老師立刻搖頭否決:
&esp;&esp;“那也不至于,李信呂布那幾個就表現平平,和普通小孩差不多。”
&esp;&esp;說完自覺失言,趕緊閉嘴。不能拿小孩子進行比較,會傷他們自尊心的。
&esp;&esp;而且他們只是在這個方面學得慢,不代表人家小孩別的方面沒有優勢。說不定他們是體育特長類的孩子呢,學習成績又不是唯一的評判標準。
&esp;&esp;保育員也不說這個話題了,埋頭給點心裝盤。
&esp;&esp;今天吃的是曲奇小餅干配綠豆湯,暑熱還沒消退,這兩天又升溫了,所以給孩子們喝點消暑的飲品。
&esp;&esp;保育員裝餅干的時候,余光感覺有東西動了一下。扭頭看過去,抓包一只偷吃餅干的小老鼠。
&esp;&esp;扶蘇崽無辜地啃著餅干看老師。
&esp;&esp;保育員:“……蘇蘇餓了是不是?回去坐好,老師很快就把你的那份點心端過去了,不許偷吃哦。”
&esp;&esp;扶蘇崽吃完一塊小餅干,吸了吸鼻子。說這個餅干太香了,他沒有忍住。
&esp;&esp;然后心虛地說他只是想過來拿一塊給爸爸嘗嘗。
&esp;&esp;扶蘇崽:是小餅干先動的手!
&esp;&esp;保育員知道他黏爸爸,信了他的話。夸他是個孝順的好寶寶,然后哄著他回座位上等待。
&esp;&esp;秦政只是去了一趟洗手間,一會兒沒看住,兒子就偷吃東西去了。
&esp;&esp;本來他想把孩子一起帶去的,畢竟放任兒子單獨待著他不放心。可扶蘇被小餅干吸引得走不動道,不太情愿離開。
&esp;&esp;秦政想著教室里就有洗手間,離得不遠,一分鐘就能出來,也就隨他去了。
&esp;&esp;秦政揪揪他的耳朵:
&esp;&esp;“怎么偷吃東西?家里又沒短了你的吃食。”
&esp;&esp;扶蘇崽終于說實話了:
&esp;&esp;“我是去聽老師在聊什么的,不是去偷吃東西的。”
&esp;&esp;然后被老師發現了,他靈機一動,拿起一個小餅干假裝是去偷吃的。老師果然沒有懷疑,還夸他了呢。
&esp;&esp;秦政:……
&esp;&esp;偷聽別人說話也沒有好到哪里去啊崽!
&esp;&esp;扶蘇崽捧起綠豆湯喝了一口,才繼續往下說。
&esp;&esp;他說他懷疑老師在商量明天教什么,如果能提前聽到,確定是他會的東西,就可以不來上學了。
&esp;&esp;可惜老師在聊別的內容,小扶蘇沒能如愿以償,明天恐怕還是要來幼兒園。
&esp;&esp;說到這里,扶蘇問爸爸:
&esp;&esp;“動物園是哪里?好玩嗎?爸爸你可以帶我去動物園玩嗎?”
&esp;&esp;想了想,又補充了一句:
&esp;&esp;“別的小朋友好像都去過。”
&esp;&esp;反正老師是這么說的。
&esp;&esp;秦政想起這一茬:
&esp;&esp;“是爸爸的錯,之前都沒有帶你去動物園玩過。等周末不上學的時候,就去動物園玩。”
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