&esp;&esp;既然已經(jīng)在大家面前過(guò)了明路，老師也就沒(méi)有繼續(xù)刻意忽略扶蘇。她拿著卡片過(guò)來(lái)問(wèn)了扶蘇幾個(gè)問(wèn)題，檢測(cè)他有沒(méi)有聽(tīng)懂自己之前的教學(xué)。
&esp;&esp;扶蘇崽乖巧地把卡片上的動(dòng)物都認(rèn)了一遍，然后告訴老師這些東西他早就學(xué)會(huì)了。
&esp;&esp;老師夸了他一句聰明，放心地回去教導(dǎo)其他小朋友了。
&esp;&esp;動(dòng)物卡片里有不少是生活中不太常見(jiàn)的小動(dòng)物，畢竟居住在城市里的小孩基本上只能見(jiàn)到小貓小狗小鳥(niǎo)，不像動(dòng)物園那么百花齊放。
&esp;&esp;扶蘇進(jìn)入沙盒珠前就見(jiàn)多識(shí)廣，雖然年紀(jì)變小了，其實(shí)很多常識(shí)還是記得的。甚至因?yàn)榘缪莸氖乾F(xiàn)代小孩，還額外得知了很多新的知識(shí)。
&esp;&esp;但不是所有人都和他一樣見(jiàn)識(shí)廣博，比如來(lái)自漢末位面的臣子們不少就沒(méi)見(jiàn)過(guò)一些稀有動(dòng)物。
&esp;&esp;老師拿著現(xiàn)代小孩都認(rèn)識(shí)的獅子給孫策和孫權(quán)看，教他們這是獅子。兄弟倆看了好半天，才記住了這個(gè)動(dòng)物。
&esp;&esp;郭嘉倒是一眼就記住了，還偷摸拿走了老師放在旁邊的其他卡片。唰唰唰翻完一遍，記住了所有動(dòng)物的模樣，才還回去。
&esp;&esp;等老師再挨個(gè)介紹一遍后，他基本就記了個(gè)七七八八，不用再學(xué)。
&esp;&esp;回頭一看扶蘇已經(jīng)跑去玩具區(qū)域玩玩具去了，身邊還有蒙毅陪他一起，便也蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。
&esp;&esp;郭嘉偷偷溜出人群，也去了玩具區(qū)。
&esp;&esp;扶蘇正坐在泡沫墊上擺弄魯班鎖，秦政則坐在他旁邊操作手機(jī)，似乎在和誰(shuí)聊天，又像是在記錄什么。
&esp;&esp;郭嘉在扶蘇身邊坐下。
&esp;&esp;扶蘇抬頭看了他一眼：
&esp;&esp;“嘉嘉，你也學(xué)會(huì)了嗎？”
&esp;&esp;郭嘉點(diǎn)頭：
&esp;&esp;“太簡(jiǎn)單了，根本沒(méi)有難度?！?
&esp;&esp;扶蘇深有同感。
&esp;&esp;郭嘉也拿起一個(gè)魯班鎖開(kāi)始拆，然后他就發(fā)現(xiàn)扶蘇拆這個(gè)東西不是亂拆的，會(huì)觀察試探，一個(gè)個(gè)地拆。
&esp;&esp;之前郭嘉看呂布玩這個(gè)就不這樣，都是暴力拆卸，拆開(kāi)幾塊之后拎著抖一抖，有時(shí)候剩下的就會(huì)一起散架。
&esp;&esp;而且扶蘇拆完，還會(huì)研究著重新裝回去。裝回去可比拆下來(lái)要難得多，更考驗(yàn)小寶寶的動(dòng)腦能力。
&esp;&esp;別說(shuō)小寶寶了，有時(shí)候大人都搞不明白這些東西。
&esp;&esp;扶蘇研究了半天也沒(méi)能裝回去，卡在某個(gè)零件放不進(jìn)去了。郭嘉和蒙毅也不太擅長(zhǎng)這個(gè)，扶蘇問(wèn)了一圈發(fā)現(xiàn)小伙伴和他水平都差不多。
&esp;&esp;扶蘇偏頭看了看，爸爸在忙，于是沒(méi)有打擾爸爸，決定自己繼續(xù)琢磨。
&esp;&esp;忽然，一個(gè)小孩蹲在他對(duì)面，伸手指了指一塊零件，告訴他該怎么裝。
&esp;&esp;扶蘇歪頭看他：
&esp;&esp;“你是……亮亮？”
&esp;&esp;雖然班里有二十多個(gè)小朋友，但聰明的扶蘇早就把他們都記住了。早上老師讓大家自我介紹，扶蘇把每個(gè)人的介紹都背了下來(lái)，過(guò)目不忘的小天才就是這么厲害。
&esp;&esp;扶蘇記得面前這個(gè)小朋友叫諸葛亮，他說(shuō)他最喜歡玩魯班鎖，難怪會(huì)裝。
&esp;&esp;諸葛亮伸手拿了另一個(gè)更復(fù)雜的，開(kāi)始拆解起來(lái)。三兩下拆完，又試著進(jìn)行組裝，也是速度飛快。
&esp;&esp;他邊搗鼓邊說(shuō)：
&esp;&esp;“我喜歡研究這些東西。”
&esp;&esp;扶蘇崽干脆把自己裝好的放在一邊，撐著下巴看他擺弄。
&esp;&esp;秦政將自己今天發(fā)現(xiàn)的違和之處都記錄下來(lái)，這才收起了手機(jī)。
&esp;&esp;他剛剛在醫(yī)務(wù)室看見(jiàn)校醫(yī)夏無(wú)且時(shí)，再次冒出了古怪的熟悉感。
&esp;&esp;他們秦家總不可能還和一個(gè)普通的校醫(yī)有過(guò)合作，所以秦政基本上確定了自己的懷疑不是精神過(guò)敏，這里確實(shí)存在問(wèn)題。
&esp;&esp;這會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)扶蘇和其他小朋友交流的聲音，他探究地看向蒙毅、郭嘉和諸葛亮。
&esp;&esp;秦政試探著問(wèn)道：
&esp;&esp;“你們都學(xué)會(huì)了老師教的東西？”
&esp;&esp;三人齊齊點(diǎn)頭，七嘴八舌地說(shuō)老師教一遍他們就記住了，毫無(wú)難度。
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