&esp;&esp;胤礽誠實地告訴小美：汗阿瑪的心思其實很好猜。

&esp;&esp;那一瞬間, 胤礽的身影似乎與上一世的他重合了，低眉間那熟悉又陌生的模樣令小美炸起了毛毛。

&esp;&esp;【小朋友又又又知道了？】

&esp;&esp;胤礽笑得狡黠，又與前世的他完全不同了, 也許是因為喜歡看《大耳朵圖圖》, 他私底下笑起來的時候可不講究“笑不露齒”，還會露出了兩顆調皮的小虎牙：“接下去就要看孤能不能堅持下去了。”

&esp;&esp;小美分析不出胤礽的話是什么意思, 一頭霧水地繞著他轉，而心里知道自己即將有一場“硬仗”要打的胤礽，寫了一封求助信給三姥爺。

&esp;&esp;胤礽講學的那一天風和日麗，天氣晴朗, 太子的講師們都到了現場，另有大阿哥胤禔, 三阿哥胤祉與四阿哥胤禛旁聽座席。三師三少齊聚，另有御使、六部官員到場。

&esp;&esp;在前朝時，太子講學應設置于文華殿東，然李自成攻入紫禁城, 致使文華殿被毀。因此，帝王命人將還算完好的武英殿修繕騰出來給胤礽講學用。并下令, 命工部進行文華殿重修事宜, 殿堂后設文淵閣, 作為皇宮藏書之處。

&esp;&esp;太子講學, 先說四書又論五經, 而后論史書，待基礎講學說完, 再過渡到言事、民生、策論，盡展示治國之道，愛民親民, 言之對錯，可與旁聽之人問答。自講學之日起，每三日一講，長可達半年一年，短則十天數月，知識之廣泛無窮無盡，能否結束講學看朝臣認可與否，亦看帝王態度。

&esp;&esp;一旦講學通過，太子將接觸朝臣，替皇上分憂公務。

&esp;&esp;參與的官員包括滿漢大學士、九卿、翰林院、詹事府等官員加起來足有百人之多，眾目睽睽之下而不怯場，太子已經非常優秀。

&esp;&esp;眾官想想太子不過七歲幼齡，便是等到他八歲，也還只是個半大孩子吧？皇上盼子成才心切，或許是為歷練太子為之，也許不是真的想讓太子小小年紀就接觸朝政呢？

&esp;&esp;剛開始講學時，胤礽說得中規中矩，以稚齡孩童而言能夠掌握這些知識實屬不易，眾人早聽太傅們夸贊太子聰穎，對此并不感到驚訝。

&esp;&esp;直到胤礽開始旁征博引，以律法為開端為大清律法做了解讀，講課時思維廣博，穿插了從古至今的朝代變更，其中內容包含了《呂氏春秋》、《史記》、《后漢書》、《資治通鑒》、唐朝律法、宋朝律法等等，所涉獵之廣，即使是成年人都不一定會如他這般思想深遠。

&esp;&esp;朝臣們刮目相看，講學時太子那自信表現展現出來國之儲君的優秀能力，真正在滿朝文武間為康熙掙了一回面子。他表現出了一位大清優秀繼承人的模樣，成熟大氣之風已絲毫不遜色于成人，談吐見解理智睿智，舉止優雅得體，參與朝臣無不贊嘆，而康熙自然滿意之極。

&esp;&esp;太子的優秀給予兄弟們的刺激巨大，胤禔自是被激起了學習的沖勁，胤祉全程星星眼盯著太子葛格，目不轉睛。

&esp;&esp;胤禛則若有所思：上一世的太子確實優秀，可從未聽說過他七歲就能優秀成這樣子，這還是那個太子胤礽嗎？

&esp;&esp;胤禛心中飄過了一絲念頭：難道太子胤礽與朕是一樣重生之人？

&esp;&esp;他剛這樣嘀咕，立即就打消了這個念頭。

&esp;&esp;若是如此，那他還徒手抓鼠恐嚇弟弟，帶著兄弟們玩鬧惹怒汗阿瑪，不斷氣汗阿瑪，還給后宮妃嬪們送禮物？

&esp;&esp;這種事兒不像是太子胤礽會干出來的，胤禛知道胤礽有多么驕傲，那是從小含金養出來的貴氣與自尊，他要是重活一回，還不竭盡全力表現優秀與汗阿瑪加深感情，達到順利繼位的目的？

&esp;&esp;想想這一世胤礽都干了些什么吧！那像是個帶著記憶的重生之人能干的事兒？

&esp;&esp;汗阿瑪所說的得天所授胤禛還真相信了幾分，但太子明顯是已經被人“教歪”了啊！

&esp;&esp;這邊是胤礽完美儲君的表現，另一邊卻是這孩子鬧出來令人啼笑皆非的事。

&esp;&esp;太子胤礽優秀是真的優秀，可他邊氣汗阿瑪，邊又令他捧在手心里。雖然日后的光景會如何誰都不知道，但至少現在，汗阿瑪對培養這個兒子所花的心血與感情都會逐漸積累為日后太子胤礽的保護傘。

&esp;&esp;也許這一世太子氣汗阿瑪氣著氣著反而鍛煉了汗阿瑪對待他的容忍度呢？

&esp;&esp;胤禛想了想，反正與他無關，太子優秀是好事兒，大清后繼有人，這輩子老