&esp;&esp;那一點點的委屈瞬間煙消云散，我下意識逗他：“那我可以分給艾爾海森嗎？”

&esp;&esp;行允果不其然猶豫了。

&esp;&esp;好久，他才不情不愿地說道：“可、可是，我不喜……呃，可以給他，但是絕對不能比我多，他只能有一點點點點?！?

&esp;&esp;我終于笑出了聲。

&esp;&esp;好吧，有行允的生活過得還是不錯的。

&esp;&esp;只是艾爾海森被迫縮短了自己的學習時間，一臉不理解地看著我配合行允胡鬧，不過他從來沒有開口阻止，最多只是不加入。

&esp;&esp;直到有一天，居勒什帶著一個男孩和女孩敲響了艾爾海森家的大門。

&esp;&esp;佩爾塞女士去開門，接進了三位客人。比起同樣帶著溫和笑意的棕發(fā)少女，另一位小客人的反應顯然更加局促，或者應該說是警惕。

&esp;&esp;棕發(fā)少女眉眼如畫，眼角似乎都天生帶著笑意，用那雙翠綠色的盈盈水眸望著佩爾塞女士：“很高興見到您，佩爾塞女士。我叫麗莎·敏茲，是居勒什老師新收的學生，此次拜訪叨擾您了?！?

&esp;&esp;話音剛落，她將視線挪向旁邊個子稍矮寫的男孩，鼓勵地催促道：“別緊張，介紹一下自己，好嗎？”

&esp;&esp;雪發(fā)赤瞳的男孩攥緊了居勒什的衣角，好半天才憋出一句：“我叫賽諾。”

&esp;&esp;佩爾塞女士趕緊笑呵呵地應道：“好好好，都是好孩子，是賽諾對吧？我和你的老師和姐姐有學習上的事要討論，你先去陪弟弟妹妹們玩可以嗎？”

&esp;&esp;佩爾塞女士想安撫地拍拍賽諾的肩膀，不料卻得到了他下意識擺出的反抗姿勢，氣氛一下子變得尷尬了起來。

&esp;&esp;我和行允躲在旁邊看了半天，回頭看向艾爾海森，得到他的點頭后才開口：“祖母，這是誰家的哥哥姐姐呀？”

&esp;&esp;佩爾塞女士立刻接下臺階，給我介紹了一番。

&esp;&esp;我聽完后露出友善的笑容：“居勒什先生和敏茲姐姐要跟祖母聊正事的話，那賽諾哥哥就來和我們玩呀，想要讀書、寫字還是畫畫都可以的。”

&esp;&esp;眼看著賽諾還是不說話，居勒什有些急了：“別人邀請你，你要回答??！你已經(jīng)不在那個地方了，不是所有的行動都要得到命令才能去做的，去和妹妹玩，懂嗎？”

&esp;&esp;佩爾塞女士下意識想說些什么，但在看到我后還是閉嘴了。

&esp;&esp;我看著因為“命令”一步步朝我走來的賽諾，主動小跑著到他跟前站住。我朝他伸出手，問：“你愿意讓我牽牽你的手嗎？”

&esp;&esp;賽諾低頭看向我，似乎是在判斷我的問話的深層含義。

&esp;&esp;我指了指行允和艾爾海森，說：“好朋友都會牽牽手，我想和你牽手，然后我們就可以一起玩了。我會把我的零食分給你，把我最喜歡的書本和你分享，你也可以分享你的愛好。”

&esp;&esp;賽諾愣了一下，有些窘迫：“我、我沒有愛好……”

&esp;&esp;在他人生的往前數(shù)十幾年里，他似乎從未有過能接觸到“愛好”這種東西的時候。

&esp;&esp;他記得漫天的黃沙，撫養(yǎng)他的祭司教會他武藝，磨練他的心智；他記得教令院的學者闖入秘境花園，祭司已死，被繼承過來的赫曼努比斯令他暴躁又痛苦，于是學者們興奮地將他帶回研究。

&esp;&esp;實驗室很無趣，他看不懂文字，聽不懂學術交流，學者不會與他聊天，只會下達命令。

&esp;&esp;無論是祭司還是學者，他們都沒有告訴他什么是“愛好”。

&esp;&esp;直到后來，居勒什以賢者的身份喝止了學者們的實驗，他被這個固執(zhí)的男人收養(yǎng)，還有了位名義上的姐姐。

&esp;&esp;居勒什其實并不適合養(yǎng)孩子，他脾氣古怪，多虧了麗莎長袖善舞，總能很好地化解兩人因為意見不同爭執(zhí)的場面，這對師徒才平安無事地相處了下來?，F(xiàn)在面對毫無常識又有危險力量的賽諾，居勒什有些手足無措。

&esp;&esp;他努力控制脾氣，耐心面對賽諾，以防他因為情緒波動導致赫曼努比斯之力失控，但除此之外他不知道應該再做什么了。賽諾最近總能看到他拿著一個小本子窸窸窣窣地念著什么，他覺得很奇怪，又不知道該怎么開口表達疑惑。

&esp;&esp;但很神奇的，他對著眼前的女孩正常開口了，還表達了自己的窘迫。

&esp;&esp;她有什么奇怪的力量嗎？為什么會影響自己，