一看干凈出挑，特別是眼睛，看人時像是氤氳著一層山中霧氣般透亮有神。

&esp;&esp;水流聲不停，那雙白皙骨節分明的手穿梭在水中，指尖隨著動作微微泛紅，惹人不斷側目。

&esp;&esp;“周醫生?！眔ga試探道，“你真是beta嗎？”

&esp;&esp;“怎么這么問？”周知時不答反問，抽出紙巾擦干凈手，坐在椅子上，“好了，你該去醫院了?！?

&esp;&esp;“就是覺得周醫生不像beta?！眔ga稍微害羞地開口，語氣里帶著幾分期盼，“周醫生要不是beta就好了。”

&esp;&esp;周知時動作一頓，略微蹙眉，心說這劇本設定不對啊。

&esp;&esp;兩天前他穿進這本abo小說中，接管了這具身體。

&esp;&esp;身為最普通的beta，原主周知時在學校里非常不起眼，存在感幾乎為零。

&esp;&esp;哪怕用抑制劑幫助人，也沒有人會記得他，各種趕去現場處理后連一個好臉色都得不到，被人嫌棄的同時還會受工傷。

&esp;&esp;最終，原主想不通，覺得生活沒意思，跳入河中變成了穿書的他來接管。

&esp;&esp;然后周知時發現，原主不僅和他同名，年齡、容貌、身材完全一樣，短暫震驚后，他又開始驚慌過自己沒學過醫。

&esp;&esp;后來發現其實這個工作挺簡單，只需要處理兩種情況。

&esp;&esp;一是快到發情期，給信息素不穩定的人使用抑制貼或抑制劑。

&esp;&esp;二是正在發情期/易感期，信息素暴漲，導致混亂，直接使用抑制劑。

&esp;&esp;周知時提過辭職，校長以找不到比他更合適的beta拒絕了，讓他再堅持一下。

&esp;&esp;這所學校的校醫一年能招聘幾十次，堅持最久的就是原主，為了高于外面的工資。

&esp;&esp;后來他發現工資再多也沒用，從小是孤兒的他精神缺乏，情感上沒辦法支撐下去。

&esp;&esp;周知時希望自己來到這里，原主也能去他的世界。

&esp;&esp;對上少年眼底的羞澀，周知時臉上笑意逐漸收斂，抬手敲敲桌面，故意冷淡催促：“快回去吧?！?

&esp;&esp;oga失落地垂頭，轉身離開，沒再看alpha一眼。

&esp;&esp;受不了巨大落差，alpha表情有些奇怪。

&esp;&esp;周知時嘆口氣，還要調整他的心態。

&esp;&esp;“oga信息素不穩定階段，會對身邊任何alpha產生迷戀，這是本能，清醒后遠離也正常，你不用有太多想法?！?

&esp;&esp;alpha明白這點，但骨子里的天性時刻想讓oga臣服自己。

&esp;&esp;他原地緩了片刻，道謝離開。

&esp;&esp;醫務室里只剩下周知時一人。

&esp;&esp;他撐著側臉，盯著門外的天，不知道做什么。

&esp;&esp;好無聊。

&esp;&esp;這份無聊很快消失，接連響起的電話讓周知時不知該先接哪一個。

&esp;&esp;最終左手接聽手機，右手按下座機。

&esp;&esp;“周醫生，操場上有人因為一個發情的oga暈倒了。”

&esp;&esp;“趕緊來操場，緊急情況?！?

&esp;&esp;兩道聲音讓周知時確定要去哪里，掛斷座機電話，拿起手機出門，又返回提起醫藥箱趕往現場。

&esp;&esp;“哪位同學？”

&esp;&esp;地上躺了一圈兒人，不少人臉色難看，表情痛苦。

&esp;&esp;被隔離到稍遠一些位置的男同學面色浮現不正常的紅，眼神渙散迷離，爬著往其他同學那邊。

&esp;&esp;這明顯正處于發情期，抑制貼不管用，得使用抑制劑。

&esp;&esp;周知時拿出抑制劑，還沒靠近就被oga一掌打退幾步，差點踉蹌著跌倒。

&esp;&esp;這個oga力氣怎么這么大！

&esp;&esp;他臉色驚變地捏住差點掉的抑制劑，配合其他老師扣住人打完。

&esp;&esp;男同學稍微恢復理智，彎腰喘-息著。

&esp;&esp;擺脫信息素影響的同學陸續離開，發情的oga也被人送去醫院，原地很快只剩下失力的周知時，只有打掃衛生的人讓他往旁邊避一下，別擋路。

&esp;&esp;他有些理解為什么原主那么悲觀