&esp;&esp;上午第一節(jié)課，路子儀心神不寧，幾乎沒有聽老師講課，也沒有做任何習(xí)題，滿腦子都是這件事。她有些不明白，難道媽媽就一定要做家務(wù)，爸爸就可以不做家務(wù)嗎？

&esp;&esp;連偶爾做家務(wù)的爸爸都能被贊美，但一直做家務(wù)的媽媽卻被人認(rèn)為是天經(jīng)地義的。

&esp;&esp;整節(jié)課路子儀眉眼中盡是疑惑與愁悶。

&esp;&esp;她這個樣子也被上課的班主任林老師發(fā)現(xiàn)了。

&esp;&esp;下課鈴一響，剛下課路子儀就轉(zhuǎn)眼間不見蹤影，這讓林老師很無奈。

&esp;&esp;路子儀正飛快往樓下一年三班的教室跑去。

&esp;&esp;“何柏川！”路子儀在一年三班教室門口，向何柏川招手。

&esp;&esp;正在和林嘉樹交流的何柏川聽見路子儀的聲音眼睛立馬就亮了。

&esp;&esp;“一一有什么事嗎？”

&esp;&esp;“你爸爸在家做家務(wù)嗎？”

&esp;&esp;何柏川很疑惑路子儀突然的提問，但還是回道：“做呀，我們家就是我爸爸做飯，我媽媽做飯?zhí)y吃了。”

&esp;&esp;提到媽媽做的飯，何柏川小臉皺成了一團(tuán)，前兩天媽媽一時興起想要做飯，接過把鹽當(dāng)糖下了，小卷毛表示他從來沒吃過這么咸的玩意兒。

&esp;&esp;“一一，是發(fā)生了什么事情嗎？”何柏川疑惑地問道。

&esp;&esp;“昨天晚上”路子儀將這件事的前因后果都講給了何柏川聽。

&esp;&esp;說完，路子儀嘆了口氣：“我不明白，為什么普通的爸爸就可以不做家務(wù)，做了家務(wù)就是好爸爸，普通的媽媽都要做家務(wù)，不做家務(wù)就是壞媽媽。”

&esp;&esp;何柏川聽了路子儀的問題，也有了疑惑，是呀，為什么呢？

&esp;&esp;何柏川的媽媽就因為不做飯，每年回老家都會成為親戚們的話頭，何柏川也很不明白，媽媽也不是不做家務(wù)，只是每個人都有不擅長的東西，他的媽媽恰好不擅長做飯罷了。

&esp;&esp;一個課間，問題沒能解決，疑惑的人卻由一個變成了兩個。

&esp;&esp;索性兩人都不是擰巴的人，發(fā)現(xiàn)自己確實解決不了這個問題，也不再做糾結(jié)，路子儀將自己這個疑問記在了自己的本子上，希望時間能夠在未來的某一天給她帶來答案。

&esp;&esp;一直記在心上的問題，想要那么快忘掉顯然也是不可能的，在這一天的課上，路子儀還是時不時會想起這個問題。

&esp;&esp;課間操時間，林老師將路子儀單獨(dú)叫到辦公室談話。

&esp;&esp;“路子儀，我看你今天上課經(jīng)常走神呀？是出了什么事情嗎？”

&esp;&esp;路子儀猶豫了一會兒，最終還是把自己的疑惑告訴了老師。

&esp;&esp;路子儀沒想到，自己的這個疑惑在課間操時間就被老師輕易解決了。

&esp;&esp;聽了路子儀的疑惑，林老師不禁笑出了聲：“看你年紀(jì)小，想得倒是不少。”

&esp;&esp;“你說的爸爸媽媽做家務(wù)的問題就是我們說道的家庭分工。”

&esp;&esp;“家庭分工？”

&esp;&esp;“對，在以前，不要說遠(yuǎn)了，就是你爸爸媽媽小時候，大家大部分還都是種田，就算是陵川最多也就是老三區(qū)的工人多，像虹洲區(qū)都還是田地，男人的力氣比女人大，自然就種的田花的力氣要比女人多。”

&esp;&esp;“形成了男主外女主內(nèi)，男人負(fù)責(zé)種田，女人負(fù)責(zé)在家里收拾家里事務(wù)。這樣的習(xí)慣從古代開始就有了，也就形成了共識。”

&esp;&esp;“但是現(xiàn)在田少了呀。”

&esp;&esp;“對，因為田少了，越來越多人可以在城市找一份工作，女人也不只是在家里了，再加上時代和科技的進(jìn)步。”

&esp;&esp;“那為什么還有這么多人覺得就應(yīng)該男主外女主內(nèi)呢？”

&esp;&esp;“因為經(jīng)驗主義，固執(zhí)的覺得自己認(rèn)識到的、所傳承延續(xù)到的就都是對的。”林老師眼中閃過一絲嘲諷。“有些人則是因為自己曾經(jīng)淋過雨，就不得別人好，就也要撕爛別人的傘。”

&esp;&esp;聽了林老師的認(rèn)真解答，路子儀沉默了許久，回憶著林老師剛剛說過的話，并思考著。

&esp;&esp;“不過，看問題也不能那么表面，每個家庭都有自己的模式，你要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。不一定這個家庭這么做就是壞的，那個家庭這么做就是好的。每個大人都有一些是不由己的苦衷，并非要