sp;“這次沒(méi)出事，不代表后面不會(huì)出事。”

&esp;&esp;“這件事要解決。”

&esp;&esp;“不是掩飾。”

&esp;&esp;“不處理了，誰(shuí)知道還有沒(méi)有下次。”

&esp;&esp;“孫老師。”

&esp;&esp;“方舟是你班上的，你比較了解。”

&esp;&esp;“當(dāng)時(shí)讓你當(dāng)二班的班主任，就是看重你能和同學(xué)關(guān)系處理的很好，方舟這邊思想工作你要做一做。”

&esp;&esp;“讓他有什么事不要放在心里，要好好的溝通。”

&esp;&esp;“不過(guò)。”

&esp;&esp;“要注意方式方法。”

&esp;&esp;“不能讓學(xué)生有了逆反心理，千萬(wàn)不能讓他再受什么刺激，安撫，安撫為準(zhǔn)。”

&esp;&esp;“方總那邊我來(lái)溝通。”

&esp;&esp;“先溝通吧。”

&esp;&esp;“如果實(shí)在不行的話(huà)……就讓他在家休息一段時(shí)間。”

&esp;&esp;孫潔琳心里一突。

&esp;&esp;知道校長(zhǎng)也也是沒(méi)辦法的事。

&esp;&esp;學(xué)校這么多學(xué)生，沒(méi)辦法所有人都做好心里輔導(dǎo)，要真有學(xué)生鉆牛角尖，一般都是會(huì)讓家里帶回家的。

&esp;&esp;不直接這么干。

&esp;&esp;也就方家情況特殊而已。

&esp;&esp;等出了校長(zhǎng)辦公室，孫潔琳的腦子還是蒙的。

&esp;&esp;方舟為什么會(huì)有這樣舉動(dòng)？

&esp;&esp;同樣有孩子，看到方舟毫不猶豫從六樓跳下的視頻，孫潔琳的心都凝了，可以想象他當(dāng)時(shí)有多絕望。

&esp;&esp;應(yīng)該不只是父母離婚，可能還有其他隱情。

&esp;&esp;周一。

&esp;&esp;方舟起床，天剛蒙蒙亮。

&esp;&esp;到了院子里，發(fā)現(xiàn)小雞已經(jīng)從雞窩里出來(lái)，在圍欄中溜達(dá)，嘰嘰喳喳很有活力，顯然已經(jīng)適應(yīng)了新的生活。

&esp;&esp;方舟做了雞飼料。

&esp;&esp;周奶奶出來(lái)。

&esp;&esp;方舟拜托周奶奶白天幫忙照看。

&esp;&esp;周奶奶笑著答應(yīng)，對(duì)方舟也滿(mǎn)是感激，她自然明白方舟為什么突然買(mǎi)幾只小雞養(yǎng)著。

&esp;&esp;驚訝于少年的敏銳，竟然察覺(jué)到月月的異常。

&esp;&esp;而且還想到了緩解的辦法。

&esp;&esp;有心了。

&esp;&esp;小跑著到了學(xué)校，路上順便解決了早飯問(wèn)題。

&esp;&esp;到教室之后，拿出從糖糖家拿來(lái)的書(shū)本，打開(kāi)高一的語(yǔ)文課本開(kāi)始看起來(lái)。

&esp;&esp;既然和方青鱗打賭。

&esp;&esp;方舟自然要認(rèn)真一些了。

&esp;&esp;語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，還有作文，仿句這些主觀分?jǐn)?shù)，方舟自然是不怕的。

&esp;&esp;但書(shū)本內(nèi)容，方舟之前背誦的都是佳篇名作。

&esp;&esp;而課本中。

&esp;&esp;大部分卻是沒(méi)啥記憶的文章。

&esp;&esp;就是說(shuō)出來(lái)，你會(huì)有“哦，對(duì)，我學(xué)過(guò)，高中課本有這篇課文”的恍然。

&esp;&esp;但要讓你自己回憶，你打死也想不起來(lái)這些的。