&esp;&esp;你正看戲看地開心，這邊剛演到白發少年僵著微笑給小朋友第三次重復知識點，緒子的催促短信便發來了。

&esp;&esp;『什么時候回教室？』

&esp;&esp;『有需要我幫助的嗎？我在沢田學弟的班級。』

&esp;&esp;這條發出去后，你就后悔了。依你對緒子的理解，她很有可能把信息曲解為：我在摸魚。

&esp;&esp;你連忙又發出一條做解釋。

&esp;&esp;『剛才巡視完正好遇到沢田學弟，送他回教室順便在他們這里坐一會兒。』

&esp;&esp;很快，緒子給了回復。

&esp;&esp;『沒什么，我們班級很順利，只是看你一直沒回來，問一下情況。』

&esp;&esp;沢田綱吉已經放棄去解一元一次方程的應用題了，獄寺隼人還在鼓勵他堅持下去。他對小朋友的濾鏡還挺厚的，連本人都已經直接擺爛，他居然依舊保持如此激情，并且還不發脾氣，實在令你佩服。

&esp;&esp;你忍不住發給緒子：『我在看獄寺學弟教沢田數學……』

&esp;&esp;『……你等我一會兒，我們班快結束了。』

&esp;&esp;看這意思，緒子也想過來看一眼。她倒是沒有輔導過小朋友的功課，不過因為話劇的緣故，你提前和她打過招呼，你猜也許在排練過程中，她也有所體會。總之，這是又多了位吃瓜人。

&esp;&esp;藍波在教室里呆得無聊，又吵又鬧地到處搗蛋，白發少年剛還笑臉對著沢田綱吉，轉頭便板著臉訓斥小奶牛。于是，他干脆跑到外面去玩鬧。

&esp;&esp;你覺得獄寺隼人并非毫無脾氣，只是得看發泄對象罷了。

&esp;&esp;沢田綱吉的擺爛，導致戰場轉移到了笹川了平和山本武那里。這兩人，一個是一往直前不撞南墻不回頭的性格，另一人又總是樂呵呵“猜運”超好，總之都和獄寺隼人不對盤。相比他對小朋友的態度，在輔導這兩位同僚時，脾氣就差了不少。

&esp;&esp;并且，他在緒子推門而入的那一刻，成功地火山爆發了。

&esp;&esp;“我是不是來的時間不合適……？”緒子被獄寺隼人的怒吼嚇了一跳，猶猶豫豫地站在門口往里面探身體。

&esp;&esp;五雙眼睛齊齊看向她。

&esp;&esp;這里有些人還不認識緒子，你連忙介紹：“我同學，a班的班長鶴田緒子。”

&esp;&esp;“沒有，很歡迎的。”盡管山本武被噴了一臉的火山灰，倒是沒有影響情緒，依舊是那副笑臉。

&esp;&esp;這樣就有兩個吃瓜人了。

&esp;&esp;你拍了拍身邊的位置，讓緒子坐過來。獄寺隼人又繼續對山本武輸出。

&esp;&esp;“我們已經結束了嗎？”你把手上的零食遞過去，白發少年的怒吼成為背景音。

&esp;&esp;緒子在坐下的那一刻，又被獄寺隼人一句超大聲的“笨蛋”嚇得原地跳了起來。

&esp;&esp;你連忙拍著她的背安撫：“不，沒我們什么事。”

&esp;&esp;她看了眼聲音傳來的方向，對你露出一個微妙的表情，像是想吐槽這位學弟的暴脾氣，但礙于場合無法說出口，又像是佩服你能在這樣氛圍的場合下安心吃零食。

&esp;&esp;“我們已經結束了。”即使如此，緒子也不忘回答你之前的問題，只是聲音有些虛弱。

&esp;&esp;“喂，那邊的！”獄寺隼人突然轉過身和你們說話，“別看我現在這樣，平時可不是這種脾氣！”

&esp;&esp;你們被他的解釋弄得一頭霧水。主要是這種做法似乎沒什么必要……？畢竟大家也不熟，你是因為小朋友才認識他，而緒子更是要跨兩個人脈。論與他的交際，日常中幾乎為零。

&esp;&esp;不過看在他如此生氣的狀態下，還不忘來解釋，你們連忙點頭表示理解。尤其是你，畢竟教書教到上頭這種事，你也不是沒有經歷過。你現在對獄寺隼人滿滿都是同情。

&esp;&esp;“其實可能，他的方式不適合山本學弟。”緒子悄悄在你耳邊說，“我沒看過題目，不過剛才聽下來，他的思維跳躍度太大，不適合基礎補習。”

&esp;&esp;你只顧著看戲，倒是沒注意他具體講解的內容，這會兒聽到緒子的分析，又想起獄寺隼人的筆記內容，覺得她也許并沒有說錯。

&esp;&esp;緒子隨手拿起桌上的習題冊翻閱。這些都是最簡單的基礎題，適合鞏固課本基礎知識，有些甚至是直接從課本上摘錄例題，只改了幾個數字。