這里除了哈利都是聰明人，一說就懂。而哈利是老實孩子，讓干就干，至于說歸屬問題，他沒想，反正大姐說啥是啥。

其實歐萌萌不知道的是，在哈利心里，歐萌萌就是他的親人，因為他們的母親互為對方的教母，所以在他看來，這就是親人，所以“小佩妮”讓他干的，他都乖乖執行，毫不猶豫。

這就是他身上的稚鳥效應，原著里他認定了格蘭芬多這群人，于是為了老鄧的大道，勇于犧牲自己。這回，他先遇到了“小佩妮”！

有了四個人，速度也就更快了。其實歐萌萌知道，若是談效率，現在讓他們光分類是不對的。但是不要忘記，德拉克他們才一年級，像德拉克，大部分時間其實是在麻瓜界，對于魔法界的知識也就比哈利和赫敏強一點。

收拾舊物，以歐萌萌想來，其實就是一種學習和訓練。所以這會他們就是學分類，順便把一些最基礎的分類魔咒都練好。

再就是，對魔法物品的學習。等著他們對魔法物品越來越熟后，他們會有自己感興趣的方向，然后主動的去探索，把自己喜歡的運用到極致。這是能促進學習的。她可不是讓他們來當苦工的。

事實上，她也是對的，原著里，德拉克在后來獨立修好雙面柜，其實就是表明，他在練金術上是有天賦的。

而赫敏和哈利在魔藥學上，天賦是加滿的，能獨立熬出復方湯劑、福靈劑這種高端貨的學生，霍格沃茨能有幾個？

所以不得不說，老鄧其實把好好的孩子教廢了，明明能多幾個魔藥大師，煉金大師的，結果全都沒有成功。

困住詛咒

黑魔法防御并沒改名，還是有這節課，不過請幽靈老師賓利教授幫忙在前頭念課本。基本上，已經壞得不能再壞了，還能怎么著。主要是劃重點，讓他們回去記住，以應付考試。畢竟這是必修課。

這是歐萌萌建議麥格教授的，歐萌萌一直在體制內，是個很講究規則的一個人。知道黑魔法防御課被詛咒了，那么，就要研究一下，詛咒到底是怎么一回事。

比如說，黑魔法防御這門課的老師被詛咒了，詛咒這個，是有條件的，而且要非常準確，不然，咒到別人家去了怎么辦？

就像華夏文明里，要詛咒某人，是不是得附上姓甚名誰，加上準確的生辰八字，再精確的還要附上家鄉？條件越是精確，詛得越準。

這樣，好處、壞處其實都很明顯。那么規避風險反而容易，特別是，這不是詛咒單一的某個人，而是詛咒的是一個課程的任課老師，說的是，除他之外誰接這課誰倒霉。

所以這個怎么說呢，可能英國魔法界還是老實人多，對于這個方法不多，只能每年找新人來接課。從來沒想過怎么規避風險。

像以沒鼻子怪的智商，那會他還沒被切片，腦子是夠用的，所以一定想到了，他們會換名之類的，所以這個不用想了。但他們可以困住這個詛咒啊！

課程書不改，名不改，課程表也不改，功課考試都不改，任課老師不再是人，而是幽靈的賓利教授，照書念，劃重點，然后定時考試。賓利教授原本就是幽靈了，還能更糟嗎？這樣，這個詛咒就沒有條件轉移目標，這時，建立一個新的選修課，就沒那么顯眼了，而她特意的，把黑魔法防御等關鍵詞都避開，這就是一門社會實踐課程。

對的，找六名各有所長的傲羅，開了六個專業的課程。都是選修，但是各科老師都會暗示，這是實用課程，大家都可聽聽看。

這會就別說什么三千人的小社會了，一個三千人的社區，每天警務室都忙死。傲羅們雖說不和天朝的民警一樣，但也脫不開雞毛蒜皮。

比如幫忙找寵物的蹤跡，抓些魔法界的小偷小摸、倒買倒賣、偷獵珍貴動物之類的。

其實黑魔法防御這個，其實也是有點言過其實。像盧平，不就是弄了個博格特。其實原本，黑魔法防御這個，就是應付他們生活中可能遇到的一些突發事件的反應。

其實就算是大戰時，原著大家也看到了，用的最多的，也就基本的，“解除你的武器”！

而歐萌萌最喜歡的是，黑魔法物品的鑒別與解決辦法。這些老福斯特教過一點，不過教得很隨意。畢竟沒有傲羅他們見多識廣，一年級課程不多時，四小只真的是追著這些老師的課走。對于他們清理有求必應屋真的起到大作用。

對于高年級學生來說也是，他們面臨考試、還有將來就業的壓力，就算現在魔法界工作崗位越來越多，而且不限于在魔法界。但是，人類的盡頭是編制，其實在魔法界也是挺適用的，有退休傲羅親自指導，考試不就妥了嗎。人家還能介紹一下人脈，師徒關系一確定了，路不就寬了？

而且，這些高年級的，也被黑魔法防御詛咒害得不輕，之前的幾年，其實也是混的，一年換一個老師，這么搞，魔法界多少人也不夠造的。他們之前真的沒學到什么，這回總算是補齊了。

當然，一年級的小朋友們也喜歡，主要是沒有課本，也沒有功課，更沒有考試。