,口中鮮血狂噴,面如金紙,剎那間就咽氣了。
&esp;&esp;我焯……
&esp;&esp;一腳之威,竟至于斯?
&esp;&esp;另一人腳步一滯,扭頭就跑。
&esp;&esp;趙傳薪也沒追,轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)松本菊熊神色萎靡,他叼著雪茄問:“怎么了?天皇賜予你不朽的力量,竟然如此渺小?”
&esp;&esp;“……”松本菊熊抬頭,鼓起勇氣,就想要撂兩句狠話。
&esp;&esp;可沒等開口,趙傳薪一個電炮,將他鼻梁打塌陷:“你倒是說啊,給你機會不中用。”
&esp;&esp;松本菊熊:“……”
&esp;&esp;有種你倒是讓我說啊,你老打我算什么本事……
&esp;&esp;……
&esp;&esp;今年,清廷頒布“預(yù)備立憲”明細(xì)書。
&esp;&esp;其實還是糊弄人,穩(wěn)定人心的一套,壓根沒準(zhǔn)備立憲。
&esp;&esp;但許多人信以為真,轟轟烈烈準(zhǔn)備大搞特搞,其中教育也是重點。
&esp;&esp;清廷的理藩部和學(xué)部,便開始對滿蒙回藏等族實施的教育方針和政策予以自我檢討,納入制定日程,即刻擬定。
&esp;&esp;首先就是向熟悉蒙古情形的士紳和王公大臣咨詢蒙古辦學(xué)事宜。
&esp;&esp;阿穆爾靈圭正在王府接錫良電話。
&esp;&esp;“我正擬《興立蒙學(xué)選譯教科書以啟邊氓折》呈文,欲上奏朝廷。醇親王召見壽耆時,曾言——蒙民尤以推廣教育,為首先之要務(wù)。可見其重視教育。
&esp;&esp;阿王一旗,素來提倡教導(dǎo),自是極好的。
&esp;&esp;唯獨一點,朝廷明令指示各邊對于外人在邊地設(shè)學(xué)不予準(zhǔn)行。親王還要從速調(diào)查以便應(yīng)對……”
&esp;&esp;阿穆爾靈圭心里一突。
&esp;&esp;在他旗內(nèi),不就有外人設(shè)學(xué)嗎?
&esp;&esp;原本他只是學(xué)習(xí)貢桑諾爾布,招聘日本教習(xí),建立新式學(xué)堂,也是圖強。
&esp;&esp;他經(jīng)常駐京,不回王府。
&esp;&esp;這次回來,是因為奏請朝廷幫助蒙旗勘修鐵路一事,辦完公務(wù)還得趕快回京。
&esp;&esp;恰逢這兩年,理藩部、陸軍部、各將軍都統(tǒng)辦事大臣皆參與到邊地興學(xué),實施了一些邊地興學(xué)舉措,與學(xué)部、蒙古王公貴族形成了一定的互動協(xié)作關(guān)系。
&esp;&esp;在京之時,阿穆爾靈圭見天的參與議論當(dāng)中還不覺得什么,可回王府之后一天接好幾封電報,這才感覺到朝廷的重視。
&esp;&esp;阿穆爾靈圭這人高高瘦瘦,長得眉清目秀,這就是后世人們口中的“高富帥”。
&esp;&esp;別看他年輕,其實為人機警而識時務(wù)。
&esp;&esp;一聽錫良的話,阿穆爾靈圭便懂了,朝廷對于滿蒙地區(qū)總有沙俄和日本覬覦起了忌憚之心。
&esp;&esp;但他只是聘請了日本教習(xí),由于長期駐京,對于教育具體細(xì)節(jié)并不知曉。
&esp;&esp;他鄭重其事的回應(yīng)了錫良后,叫來王府侍衛(wèi):“最近旗內(nèi)可有異常風(fēng)氣?”
&esp;&esp;侍衛(wèi)想了想:“回王爺,沒察覺……”
&esp;&esp;正要繼續(xù)問話,一個侍衛(wèi)匆匆忙忙而來:“稟告王爺,有兇徒在府城外四里的學(xué)堂行兇,將日本教習(xí)松本先生綁在了桿子上,還出了人命,一百姓被毆打致死……”
&esp;&esp;阿穆爾靈圭頭皮發(fā)麻。
&esp;&esp;怎么事情都擠在一起了?
&esp;&esp;他詢問:“兇徒可是逃之夭夭?”
&esp;&esp;“據(jù)聞兇徒肆無忌憚,并未逃走。”
&esp;&esp;阿穆爾靈圭覺得事情頗為蹊蹺:“先派人在周邊探探,看看是否有伏兵,是否為陶克陶胡、白音大賚亦或牙什等部之馬匪……”
&esp;&esp;侍衛(wèi)問:“那日本教習(xí)松本菊熊如何處理?”
&esp;&esp;阿穆爾靈圭摩挲下巴:“嗯,派人去看看,若無風(fēng)險則救下,如有風(fēng)險等哨探回歸,本王親自帶兵去捉賊……”
&esp;&esp;侍衛(wèi)撓撓頭,記得當(dāng)初剛聘請日本教習(xí)之時,阿王還是挺注重的。不到關(guān)鍵時刻,還真看不出他絲毫不在意對方生死。
&esp;&esp;兩撥人馬幾乎同時出動。
&esp;&esp;去學(xué)堂的第一波侍衛(wèi)先回。
&esp;&esp;“王爺,兇徒正在當(dāng)眾演講。”
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