，口中鮮血狂噴，面如金紙，剎那間就咽氣了。

&esp;&esp;我焯……

&esp;&esp;一腳之威，竟至于斯？

&esp;&esp;另一人腳步一滯，扭頭就跑。

&esp;&esp;趙傳薪也沒追，轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)松本菊熊神色萎靡，他叼著雪茄問：“怎么了？天皇賜予你不朽的力量，竟然如此渺小？”

&esp;&esp;“……”松本菊熊抬頭，鼓起勇氣，就想要撂兩句狠話。

&esp;&esp;可沒等開口，趙傳薪一個電炮，將他鼻梁打塌陷：“你倒是說啊，給你機會不中用。”

&esp;&esp;松本菊熊：“……”

&esp;&esp;有種你倒是讓我說啊，你老打我算什么本事……

&esp;&esp;……

&esp;&esp;今年，清廷頒布“預(yù)備立憲”明細(xì)書。

&esp;&esp;其實還是糊弄人，穩(wěn)定人心的一套，壓根沒準(zhǔn)備立憲。

&esp;&esp;但許多人信以為真，轟轟烈烈準(zhǔn)備大搞特搞，其中教育也是重點。

&esp;&esp;清廷的理藩部和學(xué)部，便開始對滿蒙回藏等族實施的教育方針和政策予以自我檢討，納入制定日程，即刻擬定。

&esp;&esp;首先就是向熟悉蒙古情形的士紳和王公大臣咨詢蒙古辦學(xué)事宜。

&esp;&esp;阿穆爾靈圭正在王府接錫良電話。

&esp;&esp;“我正擬《興立蒙學(xué)選譯教科書以啟邊氓折》呈文，欲上奏朝廷。醇親王召見壽耆時，曾言——蒙民尤以推廣教育，為首先之要務(wù)。可見其重視教育。

&esp;&esp;阿王一旗，素來提倡教導(dǎo)，自是極好的。

&esp;&esp;唯獨一點，朝廷明令指示各邊對于外人在邊地設(shè)學(xué)不予準(zhǔn)行。親王還要從速調(diào)查以便應(yīng)對……”

&esp;&esp;阿穆爾靈圭心里一突。

&esp;&esp;在他旗內(nèi)，不就有外人設(shè)學(xué)嗎？

&esp;&esp;原本他只是學(xué)習(xí)貢桑諾爾布，招聘日本教習(xí)，建立新式學(xué)堂，也是圖強。

&esp;&esp;他經(jīng)常駐京，不回王府。

&esp;&esp;這次回來，是因為奏請朝廷幫助蒙旗勘修鐵路一事，辦完公務(wù)還得趕快回京。

&esp;&esp;恰逢這兩年，理藩部、陸軍部、各將軍都統(tǒng)辦事大臣皆參與到邊地興學(xué)，實施了一些邊地興學(xué)舉措，與學(xué)部、蒙古王公貴族形成了一定的互動協(xié)作關(guān)系。

&esp;&esp;在京之時，阿穆爾靈圭見天的參與議論當(dāng)中還不覺得什么，可回王府之后一天接好幾封電報，這才感覺到朝廷的重視。

&esp;&esp;阿穆爾靈圭這人高高瘦瘦，長得眉清目秀，這就是后世人們口中的“高富帥”。

&esp;&esp;別看他年輕，其實為人機警而識時務(wù)。

&esp;&esp;一聽錫良的話，阿穆爾靈圭便懂了，朝廷對于滿蒙地區(qū)總有沙俄和日本覬覦起了忌憚之心。

&esp;&esp;但他只是聘請了日本教習(xí)，由于長期駐京，對于教育具體細(xì)節(jié)并不知曉。

&esp;&esp;他鄭重其事的回應(yīng)了錫良后，叫來王府侍衛(wèi)：“最近旗內(nèi)可有異常風(fēng)氣？”

&esp;&esp;侍衛(wèi)想了想：“回王爺，沒察覺……”

&esp;&esp;正要繼續(xù)問話，一個侍衛(wèi)匆匆忙忙而來：“稟告王爺，有兇徒在府城外四里的學(xué)堂行兇，將日本教習(xí)松本先生綁在了桿子上，還出了人命，一百姓被毆打致死……”

&esp;&esp;阿穆爾靈圭頭皮發(fā)麻。

&esp;&esp;怎么事情都擠在一起了？

&esp;&esp;他詢問：“兇徒可是逃之夭夭？”

&esp;&esp;“據(jù)聞兇徒肆無忌憚，并未逃走。”

&esp;&esp;阿穆爾靈圭覺得事情頗為蹊蹺：“先派人在周邊探探，看看是否有伏兵，是否為陶克陶胡、白音大賚亦或牙什等部之馬匪……”

&esp;&esp;侍衛(wèi)問：“那日本教習(xí)松本菊熊如何處理？”

&esp;&esp;阿穆爾靈圭摩挲下巴：“嗯，派人去看看，若無風(fēng)險則救下，如有風(fēng)險等哨探回歸，本王親自帶兵去捉賊……”

&esp;&esp;侍衛(wèi)撓撓頭，記得當(dāng)初剛聘請日本教習(xí)之時，阿王還是挺注重的。不到關(guān)鍵時刻，還真看不出他絲毫不在意對方生死。

&esp;&esp;兩撥人馬幾乎同時出動。

&esp;&esp;去學(xué)堂的第一波侍衛(wèi)先回。

&esp;&esp;“王爺，兇徒正在當(dāng)眾演講。”

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