&esp;&esp;但是，對(duì)于偏微分方程領(lǐng)域的研究者來說，這又如奉綸音，視如圭臬，這是他們前進(jìn)的至理。

&esp;&esp;看了看沉迷中的蘇東儀，方凌攤攤手，也同步繼續(xù)著手里的學(xué)習(xí)。蘇東儀的話雖然簡薄，但是沒毛病啊，他們能做的，的確是只有謹(jǐn)守本分，安心耐心。

&esp;&esp;“東儀，方凌，導(dǎo)師到辦公室了，讓我們?nèi)ヒ娝　焙蚊魅昧饲棉k公室的門，提醒他的到來，也帶來了他們期盼的消息。剛剛他正好在導(dǎo)師辦公室整理，看見導(dǎo)師進(jìn)來，心中的激動(dòng)，至今還在澎湃。

&esp;&esp;導(dǎo)師剛回來，就來見他們，無疑讓他們與有榮焉。

&esp;&esp;“導(dǎo)師！”三個(gè)學(xué)生，看向坐在辦公桌后的吳桐，難以抑制激動(dòng)的喚道。

&esp;&esp;雖然，導(dǎo)師的年歲，比他們?nèi)魏我粋€(gè)人都小，但是，導(dǎo)師的偉大，卻是不曾局限于年齡，他們多

&esp;&esp;幾歲的年齡，沒有什么可值得驕傲的。

&esp;&esp;“明泉、東儀、方凌，你們好，初次正式見面，我是你們的導(dǎo)師吳桐！”吳桐笑著自我介紹到，雖然幾位學(xué)生就讀已經(jīng)有一段時(shí)間，但是，她還欠他們一個(gè)正式的認(rèn)識(shí)。“雖然是遲到的認(rèn)識(shí)，我還是想要給你們！”

&esp;&esp;第一次為人師表，吳桐也算是摸石頭過河，她并不準(zhǔn)備直接樹立所謂導(dǎo)師威嚴(yán)，而想給他們，做朋友的輕松。數(shù)學(xué)對(duì)于很多人來說，是枯燥的。但是真正愛數(shù)學(xué)的人，才能深切體會(huì)其中的獨(dú)具美感。吳桐希望，她的學(xué)生們，也能體會(huì)到這份美感，真的愛數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)。

&esp;&esp;“教授，不遲到的，您的正事重要！”雖然導(dǎo)師不在，但是他們的學(xué)習(xí)，并不曾被忽略，所以，倒是不用對(duì)她們抱歉的。

&esp;&esp;“最近學(xué)習(xí)生活上可有什么困擾？”吳桐關(guān)切的詢問，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該是導(dǎo)師該盡的責(zé)任。

&esp;&esp;“沒有，李老師和徐老師安排的很周全！”方凌搖搖頭，她的那點(diǎn)兒問題，根本上升不到導(dǎo)師的高度，直接隨便一個(gè)老師，都能給她指點(diǎn)。

&esp;&esp;“教授，我想請教”蘇東儀純粹的提出，他這兩天的疑問。

&esp;&esp;何明泉慢一步，也跟著提出了他這兩天的問題。遇到倒是不容易，他們的確是希望，得到導(dǎo)師，高屋建瓴的指點(diǎn)。

&esp;&esp;吳桐一一給他們把問題，細(xì)致剖析講解，

&esp;&esp;“我對(duì)你們的畢業(yè)要求很簡單，四大和兩篇一區(qū)核心期刊，做到你們隨時(shí)可以從我這里畢業(yè)！”和學(xué)生分別前，吳桐給了他們努力的方向指示。

&esp;&esp;作為她的第一屆學(xué)生，吳桐還是很希望，這幾位，有個(gè)出色的未來。而四大和核心期刊，就會(huì)使他們最好的履歷。

&esp;&esp;“是，導(dǎo)師，我們會(huì)全力努力的！”他們務(wù)必要全力以赴，不能讓導(dǎo)師失望！

&esp;&esp;導(dǎo)師上四大頂刊，真得是一蹴而就，揮手就成，他們做學(xué)生的，就算是不能像導(dǎo)師那樣如履平地，毫不費(fèi)力。但是也確實(shí)，要有些成績，不能沒有半點(diǎn)兒成就。有這樣的導(dǎo)師，畢業(yè)要求高，多正常的事！

&esp;&esp;更別說，他們還有導(dǎo)師指點(diǎn)，以導(dǎo)師的能力，指點(diǎn)他們，還不是輕易而舉的事情！若不是指點(diǎn)他們，他們的課題由導(dǎo)師來做，恐怕就是隨手的事情！

&esp;&esp;“我近期都會(huì)在學(xué)校，有什么問題，生活上或者是學(xué)習(xí)上，都可以來找我！一般來說，我在交叉研究所那邊的時(shí)間更多一些！”帶學(xué)生，吳桐還是很用心的，都是好苗子，交到她手里，她總不能誤人子弟的。

&esp;&esp;逐一把能交代的，都囑咐清楚，確認(rèn)三個(gè)學(xué)生沒什么事，吳桐就讓他們下去，自由學(xué)習(xí)了。碩博研究生這個(gè)階段，學(xué)生更多是自主學(xué)習(xí)的多，不需要導(dǎo)師太過安排任務(wù)，學(xué)習(xí)進(jìn)度，由他們自己上心安排，吳桐不需要干涉太多，她只要在定期的答疑解惑即可。

&esp;&esp;這些都是，吳桐向師長們求教的經(jīng)驗(yàn)。她沒太多和導(dǎo)師相處的經(jīng)驗(yàn)，再加上，她自己的研究和學(xué)習(xí)都挺獨(dú)立的，也就希望，她的學(xué)生，能夠延續(xù)這些還算好的傳統(tǒng)。

&esp;&esp;第355章

&esp;&esp;挑戰(zhàn)

&esp;&esp;跟著項(xiàng)目連軸轉(zhuǎn)緊繃日久，又一走三個(gè)月，家里人都惦念得慌，吳桐回來后，就沒有再第一時(shí)間安排需要立即課題。

&esp;&esp;一天里，半天的時(shí)間，在學(xué)校看看研究所的團(tuán)隊(duì)人員項(xiàng)目研發(fā)和成果吸收進(jìn)度如何，或者指點(diǎn)指點(diǎn)入門新接手的學(xué)生們。

&esp;&esp;另一大半的時(shí)間，吳桐盡量把時(shí)間更