&esp;&esp;她隨時(shí)可能會(huì)忙碌自己的研究項(xiàng)目，有問題可能大多需要他們自己克服，學(xué)習(xí)上的問題，需要他們積累，趁著她有時(shí)間，給詳細(xì)解說(shuō)，但是指望不上她隨時(shí)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況，一切還是要靠他們自己。
&esp;&esp;這些，吳桐都準(zhǔn)備在招錄學(xué)生的時(shí)候，和學(xué)生說(shuō)清楚的。讓學(xué)生考慮清楚，再來(lái)報(bào)她的研究生。她在學(xué)術(shù)上還算有些成果，但是并不代表，她會(huì)是個(gè)好導(dǎo)師，所以，選擇她做導(dǎo)師，可能會(huì)有的風(fēng)險(xiǎn)，是要想清楚的。
&esp;&esp;這些，吳桐也都和潘院一一講明，讓潘院和那些預(yù)備報(bào)考她研究生，找她做導(dǎo)師的學(xué)生說(shuō)清楚。他們確定，能接受這樣的模式，再來(lái)面試，她的研究生。
&esp;&esp;吳桐覺得，對(duì)事對(duì)人，都是要盡善盡責(zé)。不提前說(shuō)清楚，那叫不負(fù)責(zé)任，惡劣點(diǎn)兒，就是招搖撞騙。她并不覺得，自己需要這樣折損自己的名譽(yù)。她又不是那些，三瓜倆棗，準(zhǔn)備找些免費(fèi)勞動(dòng)力的害群之馬。
&esp;&esp;招錄學(xué)生，在有限的時(shí)間里，吳桐會(huì)盡自己所能，認(rèn)真教導(dǎo)。她遇到的都是優(yōu)秀和藹的長(zhǎng)輩，承蒙這些師長(zhǎng)不棄，給了諸多幫助和教誨。她也想，將這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)，繼續(xù)承傳下去。
&esp;&esp;選擇好學(xué)生，就要好好指導(dǎo)，不能耽擱學(xué)生。
&esp;&esp;“呵呵吳桐放心，無(wú)論報(bào)考誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)師，研究生這個(gè)階段，都是要看他們自己的自覺，自發(fā)學(xué)習(xí)型，不需要手把手教導(dǎo)的！”難得見吳桐表現(xiàn)出生疏的時(shí)候，潘文華不由笑著解釋。
&esp;&esp;大學(xué)和初高中，已經(jīng)有了明顯的不同，老師不會(huì)再手把手教，更多是要看學(xué)生的自覺，研究生以上階段，同樣是將這份自覺性放到最大，一切都要看學(xué)生自己，沒有手把手教的導(dǎo)師。
&esp;&esp;吳桐這還是初次招錄學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，等吳桐帶學(xué)生久了，就知道，沒有那么多擔(dān)心。就比如說(shuō)他們現(xiàn)在，再招收的學(xué)生，絕大部分，都是交給名下的博士生幫忙代為管理指教。
&esp;&esp;當(dāng)然，這不是說(shuō)，他們什么都不管，只是說(shuō)，他們有些淺顯的問題，不需要上報(bào)到他們這里，博士生足夠?yàn)樗齻兘鉀Q。真正有什么難題，再來(lái)找他們求助，也是節(jié)省他們的時(shí)間，精準(zhǔn)教學(xué)！
&esp;&esp;吳桐雖然初次招生，但是碩博都招錄的情況下，梯隊(duì)很快就能搭建成，更別說(shuō)，吳桐研究所那邊，還有小李和小徐看著，所以，對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)問題，吳桐并不需要太過(guò)擔(dān)憂。那些報(bào)考吳桐的學(xué)生，心里也都有數(shù)的。
&esp;&esp;現(xiàn)在正處于學(xué)術(shù)上升巔峰期的吳桐，能夠分出來(lái)的時(shí)間，肯定是有限的。但是，吳桐小看自己的號(hào)召力了！
&esp;&esp;別說(shuō)她還給指導(dǎo)解決問題，哪怕只是掛名，吳桐什么都不用做，依然有不斷的學(xué)生，對(duì)她趨之若鶩。未來(lái)菲獎(jiǎng)得主的學(xué)生，沃爾夫數(shù)學(xué)獎(jiǎng)得主，ns-方程證明者學(xué)生只要能入?yún)峭┟拢@些頭銜，都將會(huì)是吳桐學(xué)生的光榮頭銜。
&esp;&esp;所以，哪怕吳桐，只是掛名，都將有無(wú)數(shù)學(xué)生，搶著入?yún)峭┟隆?
&esp;&esp;確定清楚吳桐的意愿，潘文華掛完電話，當(dāng)即和周文平教授，商量著安排起來(lái)。雖然一般是初試成績(jī)公布后，再和導(dǎo)師接觸。
&esp;&esp;被招生學(xué)校擬錄取，此時(shí)研究生可以根據(jù)自己的研究興趣、復(fù)試成績(jī)和導(dǎo)師的表現(xiàn)等因素，初步選擇自己心儀的導(dǎo)師。在選擇導(dǎo)師過(guò)程中，研究生需要了解導(dǎo)師的研究?jī)?nèi)容、學(xué)術(shù)水平等方面的情況，以及導(dǎo)師對(duì)研究生的指導(dǎo)安排和計(jì)劃，從而做出準(zhǔn)確合理選擇
&esp;&esp;很多可能在復(fù)試名單出來(lái)前，就已經(jīng)敲定好導(dǎo)師的。
&esp;&esp;好學(xué)生和好導(dǎo)師，都是一樣的搶手。任何一個(gè)想要招錄學(xué)生的導(dǎo)師，都希望自己的學(xué)生，能夠足夠的優(yōu)秀。當(dāng)然，雙向的，任何一個(gè)學(xué)生，都希望自己能被更優(yōu)秀的老師看重，從而魚躍龍門，成為名門出身。
&esp;&esp;研究生階段，選擇好的導(dǎo)師至關(guān)重要，好的導(dǎo)師，代表的是，優(yōu)秀的教學(xué)資源、優(yōu)越的研究資源特別是這個(gè)階段，如果更注重科研的話，更是要好好選擇。
&esp;&esp;研究生的科研能力是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下形成的，如果導(dǎo)師的科研能力有限，完全要靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會(huì)比較困難。因此報(bào)考前應(yīng)該盡量對(duì)導(dǎo)師的科研項(xiàng)目及科研經(jīng)費(fèi)有一些了解。
&esp;&esp;而這些，都是吳桐最不缺的東西，吳桐數(shù)學(xué)上的學(xué)識(shí)水平世界頂級(jí)，首屈一指，國(guó)內(nèi)可以說(shuō)是無(wú)人能及。吳桐的科研能力，被吳桐攻克證明的一個(gè)個(gè)巨大的數(shù)學(xué)難題，就是她最好的證明勛章。至于說(shuō)是吳桐的科研資源，這個(gè)更是不需要擔(dān)心的，獨(dú)立研究所，每年豐富可支配的研究資金。
&esp;&esp;甚至，沒有意外