&esp;&esp;這種小西瓜皮薄肉甜，一個(gè)人吃一個(gè)也不費(fèi)勁，一刀兩半，用勺子挖著吃最適合不過，一貫得吳桐的喜歡。
&esp;&esp;“別對著風(fēng)口吹，小心頭疼！”金渝緊跟著叮囑著，吳桐熱著回來，喜歡站在出風(fēng)口貪涼，這樣最容易作病。
&esp;&esp;“知道的！”吳桐接過爸爸遞過來的西瓜，挖了一口送進(jìn)嘴里。而后拉開錢包，把里面早上出門爸媽給她的購書費(fèi)又交回金老師手里。
&esp;&esp;“今天沒來得及去書店嗎？你拿著，回頭買書用吧！”金渝又把錢遞回去，孩子學(xué)習(xí)上的花費(fèi)，是她最不心疼的支出。
&esp;&esp;“是我想差了，我想要的書可以去圖書館借閱的，今個(gè)兒書店的一個(gè)好心阿姨提醒我，還有圖書館這事！”吳桐吃著西瓜，擺擺手，讓媽媽把錢收回去，她找了個(gè)更方便的去處，就不用花錢了。
&esp;&esp;“我已經(jīng)辦了借閱！”
&esp;&esp;聽吳桐這么一說，夫妻倆顯然明白了，孩子這是去了書店又轉(zhuǎn)去了圖書館，這樣一算，閨女這是一直都在路上來回跑，哪有吃東西的時(shí)間。倆人心疼孩子，吳敬中趕緊去廚房，給吳桐和金老師端菜盛飯。他今天在家，家里是他掌廚。
&esp;&esp;夫妻倆感情好，從婚后就一直秉行著有商有量的夫妻相處模式，洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，采買東西都是誰的時(shí)間方便誰來。工作性質(zhì)上，吳敬中離家更近，時(shí)間也更規(guī)律，吳桐從小反倒是吳敬中做飯多一些，練就了一手好廚藝。
&esp;&esp;家務(wù)事上，吳敬中從不推脫。
&esp;&esp;飯后，吳桐陪著父母說說話后，就回了自己房間，勾連悟道石碑，進(jìn)入深入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
&esp;&esp;吳桐翻開她借閱到的高等數(shù)學(xué)，她借閱到是同濟(jì)第六版，前兩年新出的，一章節(jié)內(nèi)容映入?yún)峭┭酆?，函?shù)與極限。
&esp;&esp;第16章
&esp;&esp;震驚
&esp;&esp;從映射與函數(shù)，到數(shù)列的極限，再到函數(shù)的極限，光學(xué)相比一章函數(shù)與極限，就整整分了十節(jié)，每個(gè)章節(jié)還有細(xì)分的小節(jié)，內(nèi)容繁多又深?yuàn)W，初次接觸這種越階數(shù)學(xué)知識(shí)，對吳桐來說，和高中所，幾乎是跨越式的斷節(jié)。
&esp;&esp;若不是吳桐真真的把高中數(shù)學(xué)吃透，如今又在深入學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解力開發(fā)到目前的極致，恐怕就是看天書的狀態(tài)，惶惶然不知所以然。
&esp;&esp;而現(xiàn)在，她醒在最好的時(shí)間，也有足夠的時(shí)間，還有悟道石碑的輔助，學(xué)習(xí)何樂而不為呢！吳桐沉下心，細(xì)細(xì)的逐字逐句逐公式研究著，一步一步的去推導(dǎo)著，慢慢的理解吸收著，用課后的習(xí)題演練著。
&esp;&esp;雖然不像高一重修那樣猶如鯨吞，但是也進(jìn)度還算喜人，推進(jìn)順?biāo)?，沒有特別卡殼的地方。并且隨著她的推導(dǎo)，慢慢建立了屬于高等數(shù)學(xué)的思維邏輯，這個(gè)進(jìn)程，還在慢慢的增加速度，高等數(shù)學(xué)，為吳桐打開了數(shù)學(xué)世界的新篇章。
&esp;&esp;花了一整個(gè)下午和夜晚的時(shí)間，吳桐把一章函數(shù)與極限吃透。在周日回校上晚自習(xí)前，她把二章導(dǎo)數(shù)與微分自修完結(jié)，同時(shí)又預(yù)習(xí)了三章部分。
&esp;&esp;在吳桐沉迷于高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)研究中時(shí)，新城一高高二年級(jí)組各科老師，也都在加班加點(diǎn)的改卷。老師們基本都是交叉改卷，選擇題由機(jī)器審判答題卡。其他則是按著題目劃分各各個(gè)老師，直到最終歸攏統(tǒng)分的時(shí)候，才能知道學(xué)生最終成績。
&esp;&esp;今年高考，新城一中成績不
&esp;&esp;是太理想，2高校一個(gè)沒有中標(biāo)，本科達(dá)線率也就前面尖子班還能看看，后面班級(jí)幾乎慘不忍睹，居然還有班級(jí)整體開了天窗。惹著校長發(fā)了大火，同時(shí)嚴(yán)格督管本屆高三學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于下屆高三預(yù)備役高二年級(jí)組，也是從源頭緊抓，下大力氣打造樹立起新城一高的標(biāo)桿。
&esp;&esp;是以，才有了高二年級(jí)組入校就來一波高質(zhì)量的摸底考，看看好苗子有多少，提前用心多挖掘培養(yǎng)培養(yǎng)。
&esp;&esp;周日的夜自習(xí)，各班班主任匆匆過來露個(gè)面，基本都是黑著臉大同小異的說教一番，讓班長看著班內(nèi)紀(jì)律，然后又匆匆回了辦公室。
&esp;&esp;改卷剛剛完成，他們又要繼續(xù)馬不停蹄的把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來。兩個(gè)老師為一個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)考場的合分統(tǒng)計(jì)工作。
&esp;&esp;高二年級(jí)組長段宏臉有些黑，他是一班班主任，帶尖子一二班的數(shù)學(xué)，本次模擬考數(shù)學(xué)卷子全改出來，進(jìn)入統(tǒng)分環(huán)節(jié)。前十個(gè)考場的分?jǐn)?shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來，目前沒有一個(gè)滿分的。
&esp;&esp;一二班的學(xué)生再怎么差也不會(huì)超出四百名，也就意味著，