后在桐桐面前就真擺不出做哥哥的面子了！

&esp;&esp;這邊，吳桐體貼給了她小哥充足的反應時間，不急著追著他哥，給他輔導復習。

&esp;&esp;她開始了刷題模式，知識點兒她掌握了，但是考上了，不僅僅需要知識點兒的絕對掌握，還需要唯手熟爾。

&esp;&esp;多刷刷題，見多識廣，見識更多的出題角度，她才能無懼考場上千奇百變的難題考驗。

&esp;&esp;開學前的三天時間，吳桐把金鑫書架上的數學資料以及她自己那天買的各種數學綜合模擬卷、教輔書上的習題盡皆刷了一遍，高中數學基礎徹底夯實。

&esp;&esp;當高中知識點兒盡皆在她掌握之中，刷題就是一件十分暢快的事情。

&esp;&esp;資料上的一道道數學題任她推到躺平，她有種會當凌絕頂，一覽眾山小的豪氣在胸中激蕩。各種出題人再怎么出其不意的出題角度，萬變不離其宗，還是圍繞著書中那些知識點而來的。

&esp;&esp;倒是其中有一些拔高類的難題，讓吳桐覺得挺有意思，應該是競賽題吧。有些標注了來源，有些沒標注，對發散思維和邏輯思維極有挑戰性，對高中數學各種知識點兒的挖掘考驗，用到了極致。

&esp;&esp;吳桐剛開始做的時候，也不免繞了不少圈子。

&esp;&esp;她之前沒接觸過這一類的習題，沒有這方面的定向思維，仔細思考，題目到也解出來了，不過就是直覺有些她是用了比較繁瑣的解題方法，應該是還有更簡單的解題思維的。

&esp;&esp;吳桐準備，開學把高中所有科目自學完成后，她去找一些更深入的數學教材來看看，她想知道，那些嚴謹的數學公式來源于哪些地方？是怎么推導出來的？推導出這些公式需要什么樣的條件？

&esp;&esp;這些未知的疑惑，深深吸引著吳桐去探究。她想，她慢慢地在找到適合她前進的研究方向了。

&esp;&esp;吳桐是在姥爺家住到三十一號晚，吃過晚飯，才由舅舅把她送回家的。

&esp;&esp;在姥爺家，她就住在三樓，晨起打坐鍛煉可以直接在室內陽臺完成，這邊一片建筑大多低矮，三層就是封頂，坐北朝南向陽，沒有遮蔽物，鍛煉學習一如在家里無人打擾，東西布置都是她常用的，吳桐沒有任何不適應的。

&esp;&esp;九月一日，正式開學。

&esp;&esp;作為高二生，開學是個很簡單的事情，提著書包進教室找她的位置坐下就可以了。

&esp;&esp;等到上課時間，學生到齊，班主任就位，學雜費統一交給班主任處理。

&esp;&esp;現在的時間段是九年義務教育，高中還是要交學雜費的，一學期一千。尖子生是可以免學雜費的，甚至還有獎勵，不過，這個待遇吳桐沒有享受過，她想，這學期開始，可以沖一沖這個待遇，不是家里缺這個學費，而是為了這份能讓爸媽驕傲的榮譽。

&esp;&esp;新城一高作為整個新城縣最好的高中，每個年級都有二十個班左右，一二班是尖子班，三到七班是清華班，再往后就是普通平行班了，一個班能有百十個人。

&esp;&esp;高二文理分科后，一二班保持不變作為理科尖子班，也就是俗稱的精英快班，重組了一個文科重點班。

&esp;&esp;吳桐在七班，也就是之前的清華班，她中考成績還算不錯，全縣排名三四百左右，沒有能進到尖子班，分到了第二梯隊的清華班，班里的老師配置，主科的語數，副科的物化，都是教尖子班的，師資力量也不差。

&esp;&esp;七班就是理科班，班里選擇文科班的同學流轉到其他相應地文科班級，選擇理科的留在原班不動，吳桐不用換班。

&esp;&esp;他們現在的課桌，可不是后世那種單人單桌的精致，現在還是那種老式陳舊的雙人課桌、無椅靠的方凳子。

&esp;&esp;一排六張課桌，左右兩側各兩張，中間兩張聯排放，間隔是通道的格局，一間教室十排的狀態，如今已經大多坐滿，一高的走讀生也就縣城里住得近的這部分學生，大多數住校生昨天下午已經到校。

&esp;&esp;不過來得早的，大多都在保持同一個狀態，瘋狂互助補抄暑假作業。這個時候，成績排名靠前，又做完暑假作業的，就十分受歡迎了。

&esp;&esp;吳桐在第四排最里端靠墻的位置，同桌還是相熟的，叫張淑梅，同樣選擇了理科，這會兒人已經到了，同樣也是手下不停填作業的狀態。

&esp;&esp;往常，吳桐也是這其中一員。倆人在班里的成績，也是差不多的中等，十名左右徘徊。

&esp;&esp;第12章

&esp;&esp;摸底考