線還是圍繞男主展開的，所以父子倆的對手戲不多。男主和配角們的對手戲更多，包括和扶蘇的、和秦政的，但是總的來說男配自己的戲份還是偏少的。

&esp;&esp;考慮到父親陛下不喜歡拍戲，扶蘇就協調了一下拍攝流程，準備先把他們兩個人的戲份集中拍完。

&esp;&esp;今天拍的第一幕是秦王教導長子。

&esp;&esp;既然是輕喜劇，肯定是以歡快輕松為主基調。所以劇里沒怎么刻畫父子之間的矛盾和隔閡，也完全沒有采用網上流傳甚廣的“始皇帝父子關系緊張”這種理論，反而朝著溫馨里刻畫。

&esp;&esp;這部劇的核心歷史觀點是——秦始皇很看重長子，把人丟去邊郡也只是為了歷練，如果沒有人攪局，扶蘇會是一個很好的大秦繼承人。

&esp;&esp;所以劇里會有秦王親自教兒子治國的橋段，并用各種側面手法體現扶蘇是個很有政治頭腦的人。

&esp;&esp;這樣才能讓邏輯自洽，說服觀眾扶蘇能成為結局里歷史老師口中的明君。

&esp;&esp;這一版劇本是扶蘇找人修過的。

&esp;&esp;原劇本為了喜劇效果，犧牲了很多邏輯。扶蘇覺得不妥，如果為了搞笑就把邏輯給摒棄了，只會成為一個無腦快餐。

&esp;&esp;喜劇并不好拍，喜劇劇本也不好寫。優秀的劇本還是要注意一些細節才好，而不是隨便糊弄著寫完。

&esp;&esp;搞笑的劇情都集中在男主身上，這大大降低了秦政的拍攝難度。不用始皇帝陛下特意去搞笑就行，陛下做不來這個。

&esp;&esp;但是——

&esp;&esp;秦政看看兒子握筆的手：

&esp;&esp;“你都這么大了，還要朕手把手教你寫字，這個劇情是不是不太合適？”

&esp;&esp;現在拍的難道不是扶蘇十幾歲的劇情嗎？是十幾歲，不是幾歲。

&esp;&esp;扶蘇也覺得不太合適：

&esp;&esp;“可是編劇堅持要拍這一幕。”

&esp;&esp;如果他們不拍，編劇就要找個小孩子來演幼年扶蘇，然后讓秦政和對方拍了。

&esp;&esp;太子殿下不允許。

&esp;&esp;不能變小的太子就很吃虧。

&esp;&esp;秦政思索片刻：

&esp;&esp;“那把劇情改一改。”

&esp;&esp;最后這一段變成了秦王為了考驗兒子，丟給了他一堆很難辦的奏章。其中一份為難住了兒子，長公子握著筆難以下手批復。

&esp;&esp;秦政好整以暇地看著扶蘇在那里裝模作樣的假裝不知道該寫什么，明明是在看扶蘇演戲的熱鬧，拍出來像是在看長公子被國事難住的熱鬧。

&esp;&esp;殊途同歸了屬于是。

&esp;&esp;扶蘇裝了半天，他爹還在看熱鬧，不往下推進劇情。沒辦法，只好無奈地看了父親一眼，催促他快點。

&esp;&esp;一直舉著毛筆手很酸的。

&esp;&esp;秦政不僅不動，還明知故問：

&esp;&esp;“可是手舉酸了？”

&esp;&esp;扶蘇順勢撒了個嬌：

&esp;&esp;“這封奏章我不知道該怎么回，阿父教我。”

&esp;&esp;秦政這才滿意地伸手，握著兒子的手寫下了一段批文。

&esp;&esp;兩人的對話明顯是臨場發揮。

&esp;&esp;很多導演拍戲是忌諱演員自己發揮的，不過這個劇組的導演沒什么話語權，他自己也從一開始就明白這個道理，所以倒是不生氣。

&esp;&esp;導演認定了這個劇是金主家的大少爺拍來好玩的，拍成什么樣都不要緊，少爺玩得開心就行。所以他只管大方向不出錯，小細節就不管了。

&esp;&esp;這年頭加戲咖太多，導演們根本管不過來。偶爾能遇到一個加戲加對方向，讓拍攝效果看起來更好的，都算是意外之喜了，總比亂加要強。

&esp;&esp;編劇在旁邊看得兩眼放光：

&esp;&esp;“這段加的好！”

&esp;&esp;一下子就讓人物鮮活起來了，始皇帝陛下故意調侃兒子，引得長公子撒嬌。這段放出去之后，不知道又有多少cb粉要磕昏過去。

&esp;&esp;一條過，很快又開始拍第二條。

&esp;&esp;小網劇一般不會一條拍個好幾遍，然后剪輯的時候再挑最合適的用。能過的就定下了，直接用這條，節省時間精力。

&esp;&esp;第二條還是