物，父親日常就不用被厚重的竹簡壓得手腕酸痛了。

&esp;&esp;這紙張比帛書還要輕薄，而且擁有一定的硬度，可以裝訂成冊。相比起來柔軟的帛書確實不太好用，而且帛書價格十分昂貴。

&esp;&esp;不知道這個卷子的造價多少。

&esp;&esp;少年劉病已也在感慨這紙的細膩，他們大漢只有非常原始的紙張，是用麻做的，十分粗糙。

&esp;&esp;在此之前，還有另一種“紙”，那紙張是絲綢的副產物。散落的絲絮掉下來壓平在了一起，形成了類似紙的東西。

&esp;&esp;但這些紙都不太方便書寫，遠不如面前這個。這么好的紙，居然每一張上只寫了一點點文字，還留下了大量空白，實在是太浪費了。

&esp;&esp;劉病已看著紙上大小不一的文字，意識到它既可以寫大字也可以寫小字。如果這樣的紙給他們大漢使用，他們肯定盡可能將字寫小一些，這樣薄薄一張紙就可以寫下數千字。

&esp;&esp;昔年東方朔給孝武皇帝送了一篇自己寫的文章，不過十二萬字，卻用了三千卷竹簡，裝了整整幾輛車。

&esp;&esp;若有這紙，恐怕十幾張就能寫完吧？

&esp;&esp;就是這里頭的文字排列怎么是橫著的，看起來也太不習慣了。還有一些稀奇古怪的符號，譬如abcd、1234，以及各種標點符號。

&esp;&esp;古人們艱難地習慣著這些符號。

&esp;&esp;扶蘇崽卻是從小接觸這些符號和橫向閱讀長大的，他看了一眼就丟開了。

&esp;&esp;不僅如此，他連紙都常用，教室里的一切他都覺得很熟悉。哪怕有些東西他沒親自接觸過，和叔叔姨姨們聊天的時候也看過照片。

&esp;&esp;扶蘇把卷子翻到最后一頁，發(fā)現題目序號多達上百，人小鬼大地嘆了口氣。

&esp;&esp;好多題哦，不知道要做多久。

&esp;&esp;老師宣布道：

&esp;&esp;“本場考試是摸底，考驗一下你們基礎知識點掌握得是否牢固。介于各位身份的特殊性，我們只考歷史這一科?！?

&esp;&esp;聽到考的是歷史，已經開蒙且讀過不少史書的部分考生松了口氣。但他們的氣顯然松早了，因為考歷史可不是只考你什么時候發(fā)生了什么事。

&esp;&esp;老師強調：

&esp;&esp;“現在還不能答題，等考試鈴正式響起才能開始作答。提前答題算作弊，取消考試成績。”

&esp;&esp;不過它說這話純屬多余。

&esp;&esp;一群古人根本不認識簽字筆，壓根就沒用過。一個兩個都在拿著筆把玩，研究這東西怎么用。

&esp;&esp;筆是按壓尾部彈簧才能彈出筆頭的，這可難為他們了，不少人甚至都沒認出來這是個筆。

&esp;&esp;扶蘇隔壁那個叫諸葛亮的已經飛快地把筆給拆了，正在研究它的零件。

&esp;&esp;老師：……

&esp;&esp;李信耿直地問道：

&esp;&esp;“我們沒有筆怎么作答？”

&esp;&esp;老師沉默了片刻，下一秒，桌上刷新出了大家熟悉的毛筆和硯臺。唯一和現實中不同的是，這里的硯臺不需要自己研墨，墨汁永遠是那么多。

&esp;&esp;——指望古人短時間內掌握用簽字筆寫字確實有些難為人，就算學會了，寫出來的字估計也很別扭。

&esp;&esp;只有扶蘇崽拿起了簽字筆。

&esp;&esp;這個筆他很熟悉，反而是毛筆他因為人小骨頭軟，還沒開始練習寫。所以扶蘇用簽字筆更順手些，就是寫出來的字跡不一定美觀。

&esp;&esp;幸好今天考的全是選擇題，而選擇題扶蘇可以照著選項描畫。

&esp;&esp;寫字他不在行，模仿字他卻很擅長。

&esp;&esp;考試鈴聲終于響起：

&esp;&esp;【叮鈴鈴！現在開始作答！】

&esp;&esp;眾人看向第一道題——

&esp;&esp;1、著作《帝國的終結》深刻探究了我國帝國制度形成和滅亡的原因，書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）

&esp;&esp;a、統一度量衡和文字

&esp;&esp;b、滅亡了六國

&esp;&esp;c、修筑長城和馳道

&esp;&esp;d、建立中央集權制度

&esp;&esp;秦人紛紛皺起眉頭。