物,父親日常就不用被厚重的竹簡壓得手腕酸痛了。
&esp;&esp;這紙張比帛書還要輕薄,而且擁有一定的硬度,可以裝訂成冊。相比起來柔軟的帛書確實不太好用,而且帛書價格十分昂貴。
&esp;&esp;不知道這個卷子的造價多少。
&esp;&esp;少年劉病已也在感慨這紙的細膩,他們大漢只有非常原始的紙張,是用麻做的,十分粗糙。
&esp;&esp;在此之前,還有另一種“紙”,那紙張是絲綢的副產物。散落的絲絮掉下來壓平在了一起,形成了類似紙的東西。
&esp;&esp;但這些紙都不太方便書寫,遠不如面前這個。這么好的紙,居然每一張上只寫了一點點文字,還留下了大量空白,實在是太浪費了。
&esp;&esp;劉病已看著紙上大小不一的文字,意識到它既可以寫大字也可以寫小字。如果這樣的紙給他們大漢使用,他們肯定盡可能將字寫小一些,這樣薄薄一張紙就可以寫下數千字。
&esp;&esp;昔年東方朔給孝武皇帝送了一篇自己寫的文章,不過十二萬字,卻用了三千卷竹簡,裝了整整幾輛車。
&esp;&esp;若有這紙,恐怕十幾張就能寫完吧?
&esp;&esp;就是這里頭的文字排列怎么是橫著的,看起來也太不習慣了。還有一些稀奇古怪的符號,譬如abcd、1234,以及各種標點符號。
&esp;&esp;古人們艱難地習慣著這些符號。
&esp;&esp;扶蘇崽卻是從小接觸這些符號和橫向閱讀長大的,他看了一眼就丟開了。
&esp;&esp;不僅如此,他連紙都常用,教室里的一切他都覺得很熟悉。哪怕有些東西他沒親自接觸過,和叔叔姨姨們聊天的時候也看過照片。
&esp;&esp;扶蘇把卷子翻到最后一頁,發(fā)現題目序號多達上百,人小鬼大地嘆了口氣。
&esp;&esp;好多題哦,不知道要做多久。
&esp;&esp;老師宣布道:
&esp;&esp;“本場考試是摸底,考驗一下你們基礎知識點掌握得是否牢固。介于各位身份的特殊性,我們只考歷史這一科?!?
&esp;&esp;聽到考的是歷史,已經開蒙且讀過不少史書的部分考生松了口氣。但他們的氣顯然松早了,因為考歷史可不是只考你什么時候發(fā)生了什么事。
&esp;&esp;老師強調:
&esp;&esp;“現在還不能答題,等考試鈴正式響起才能開始作答。提前答題算作弊,取消考試成績。”
&esp;&esp;不過它說這話純屬多余。
&esp;&esp;一群古人根本不認識簽字筆,壓根就沒用過。一個兩個都在拿著筆把玩,研究這東西怎么用。
&esp;&esp;筆是按壓尾部彈簧才能彈出筆頭的,這可難為他們了,不少人甚至都沒認出來這是個筆。
&esp;&esp;扶蘇隔壁那個叫諸葛亮的已經飛快地把筆給拆了,正在研究它的零件。
&esp;&esp;老師:……
&esp;&esp;李信耿直地問道:
&esp;&esp;“我們沒有筆怎么作答?”
&esp;&esp;老師沉默了片刻,下一秒,桌上刷新出了大家熟悉的毛筆和硯臺。唯一和現實中不同的是,這里的硯臺不需要自己研墨,墨汁永遠是那么多。
&esp;&esp;——指望古人短時間內掌握用簽字筆寫字確實有些難為人,就算學會了,寫出來的字估計也很別扭。
&esp;&esp;只有扶蘇崽拿起了簽字筆。
&esp;&esp;這個筆他很熟悉,反而是毛筆他因為人小骨頭軟,還沒開始練習寫。所以扶蘇用簽字筆更順手些,就是寫出來的字跡不一定美觀。
&esp;&esp;幸好今天考的全是選擇題,而選擇題扶蘇可以照著選項描畫。
&esp;&esp;寫字他不在行,模仿字他卻很擅長。
&esp;&esp;考試鈴聲終于響起:
&esp;&esp;【叮鈴鈴!現在開始作答!】
&esp;&esp;眾人看向第一道題——
&esp;&esp;1、著作《帝國的終結》深刻探究了我國帝國制度形成和滅亡的原因,書中說“秦,雖死猶存,它亡得悲壯”。從政治上看,“秦,雖死猶存”主要是指()
&esp;&esp;a、統一度量衡和文字
&esp;&esp;b、滅亡了六國
&esp;&esp;c、修筑長城和馳道
&esp;&esp;d、建立中央集權制度
&esp;&esp;秦人紛紛皺起眉頭。