怎么對付系統(tǒng)。

&esp;&esp;還有就是——

&esp;&esp;扶蘇開了直播。

&esp;&esp;好久沒用的地府直播了，之前父子倆就利用過這個功能來實時觀察對方的現(xiàn)狀。如今在無限流里，它只會更好用。

&esp;&esp;倘若父子倆再次被迫分開，靠著直播畫面就能確定彼此是否安全。何況它還能方便兩人同步獲取對方那邊的情報，不用再費勁地傳遞消息。

&esp;&esp;扶蘇讓阿父也把直播給打開，然后進行連麥。其實他們也可以使用視頻通話，但直播有直播的優(yōu)勢。

&esp;&esp;比如視頻界面互相文字流言會不太方便，要切到對話框里去。直播則可以互發(fā)彈幕，在不方便開口的時候進行文字交流。

&esp;&esp;還有就是直播間可以送禮物。

&esp;&esp;禮物攜帶特效，十分顯眼。關鍵時候炸個禮物，可以作為提醒，方便快捷且非常有效。

&esp;&esp;就是送禮物會被狗天道拿走一半分成。

&esp;&esp;幸好父子倆功德多得很，不在意這點小錢。哪怕送最貴的禮物，相對于存款余額來說也是九牛一毛。

&esp;&esp;何況父子倆如今還在不斷賺錢。

&esp;&esp;扶蘇發(fā)彈幕：

&esp;&esp;「夢境世界的可能性不大，除非之前的校園怪談是整個夢境。」

&esp;&esp;他們又沒睡著，午睡睜眼這個操作，怎么看也不可能是入夢或者夢醒。所以非要說哪里可能是夢境的話，也得校園怪談本身是個夢。

&esp;&esp;但夢境必然存在邏輯無法解釋之處，以此作為提示。

&esp;&esp;因為絕大多數(shù)的夢都是難以做到全程邏輯自洽的，還會出現(xiàn)莫名其妙的場景跳轉，而做夢的人卻意識不到場景變了，會欣然順著新的場景繼續(xù)演繹下去。

&esp;&esp;如今他們雖也遇到了場景跳轉，卻不是夢境那種沒緣由的突然跳轉。比起做夢，扶蘇認為這更像是進入了另一重空間。

&esp;&esp;秦政也是這么想的：

&esp;&esp;「應該是表里世界，但和《寂靜嶺》的設定不同。」

&esp;&esp;表里世界這個專業(yè)術語經(jīng)過無限流的多年魔改，如今已經(jīng)出現(xiàn)了固定的新流派，和寂靜嶺已經(jīng)大相徑庭了。

&esp;&esp;與其說是表里世界，不如說是不同的時空片段。只不過表里世界說起來方便，大家愛借用這個詞。

&esp;&esp;之前的那個教室，簇新、干凈，看起來像剛剛投入使用的那種，除了走廊里完全不考慮采光的墻壁很奇怪之外，沒有任何不對勁的地方。

&esp;&esp;現(xiàn)在的這個教室，哪怕昏暗也明顯能夠發(fā)現(xiàn)塵垢。比如他們趴著的這張桌子，就有劃痕和字跡，角落還有點臟污，明顯是用了很多年的。

&esp;&esp;墻壁上仔細看還能看見一些乳膠漆墻面的鼓起開裂，尤其是角落的位置，有墻壁泛堿的痕跡。

&esp;&esp;這些無一不在昭示著，這是個投入使用至少好幾年的教室。

&esp;&esp;新舊教室，或許代表著時間段的不同。

&esp;&esp;比如原本教學樓里都是舊教室，后來發(fā)生了意外，學校進行了重新裝修和粉刷，還把外頭的走廊墻壁給砌起來了，變成了后來的新教室——當然也可能是舊教學樓拆除后照著之前的格局重建。

&esp;&esp;這是比較常見的套路。

&esp;&esp;秦政補充：

&esp;&esp;「也有可能這里只是個單純的幻境。」

&esp;&esp;老師們通過幻境里的生活氣息降低玩家的防備，讓人誤以為這個“舊時光”是和平美好的，最后沉溺其中，不知不覺著了道。

&esp;&esp;要區(qū)分它到底是真正的舊時光空間，還是幻境碎片，有個很簡單的辦法。

&esp;&esp;父子倆于黑暗中對視一眼。

&esp;&esp;雖然光線微弱，卻都看懂了彼此的意思。

&esp;&esp;五班之前消失過一個人，至今沒回來。其他班級也有消失的人，這么多人總不可能短短時間內(nèi)全都淘汰掉了。

&esp;&esp;真正的舊時光空間不會有多個，就像表里世界大部分情況下也只會有一表一里，而不是n個里世界。

&esp;&esp;幻境則不同，幻境可以有很多個，根據(jù)彼此的經(jīng)歷生成不同境遇。

&esp;&esp;他們只要在這個空間里搜尋一下，看看能不能找到其他消失的玩家，就能有結論了。一旦找到，那么這里便是