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&esp;&esp;胤礽都沒堅持到晚上，就被用心險惡的系統(tǒng)給哄得開了懷。

&esp;&esp;小美貓貓趁機問胤礽。

&esp;&esp;【小朋友可以給小美一個好評嗎？】

&esp;&esp;如果要給好評, 那就要將之前點的差評給改掉。

&esp;&esp;胤礽咬著手指, 認真聽完了系統(tǒng)的蠱惑, 搖搖頭：“不給，是小美犯了錯，孤要給小美懲罰。”

&esp;&esp;他都被打屁股了！而教壞了他的小美貓貓卻還好好的, 別人懲罰不了系統(tǒng), 但是胤礽可以。

&esp;&esp;這顯然是個不好糊弄的精明小孩, 其他人忽悠不了胤礽, 小美也別想輕易忽悠住他。

&esp;&esp;當天晚上, 小美為胤礽放了一部新的動畫片——《都是它們的錯》。

&esp;&esp;【小明的奶奶一直溺愛著小明，在他還小的時候就發(fā)生了這樣的場景。】

&esp;&esp;【小明摔倒了, 奶奶說“都是地板的錯”。】

&esp;&esp;【小明吃飯灑了一桌殘羹，奶奶說“都是筷子與勺子的錯”。】

&esp;&esp;【等小明長大, 小明已經(jīng)習(xí)慣了在其他人身上找錯誤，無論遇上什么事，都是別人的錯。】

&esp;&esp;【直到有一天, 小明的奶奶去世了，小明通過科舉踏入官場，卻做不好上官安排的活, 小明還因此而得罪了皇上……】

&esp;&esp;胤礽低頭深思，得出結(jié)論：“所以小美貓貓是想要提醒孤，也許不全是小美貓貓的錯，孤也有錯？”

&esp;&esp;小美優(yōu)雅地蹲在桌上，用后貓腳腳蹬著耳朵, 聞言瞇眼喵嗚了一聲。

&esp;&esp;胤礽會承認自己的錯誤嗎？

&esp;&esp;不，他把之前跟著系統(tǒng)學(xué)會的成語都說出來了。

&esp;&esp;“可是孤的情況與小明的情況不同，你不能，不能……”胤礽想不出詞匯了，他抓耳撓腮地想了半天，沮喪地低下了腦袋。

&esp;&esp;他知道的詞實在太少啦！

&esp;&esp;“如果孤能知道更多的成語，就能說出來了。”

&esp;&esp;所以，胤礽還是要靠著小美的幫助，才能成為有文化的大人。

&esp;&esp;他不甘不愿地將差評刪掉了，喜得小美原地滾了兩圈。

&esp;&esp;學(xué)習(xí)成語還不容易？兒歌放起來！

&esp;&esp;【小燕子，穿花衣，年年春天來這里……】

&esp;&esp;【老張老張，懶懶洋洋，三天打魚，兩天曬網(wǎng)……】

&esp;&esp;【數(shù)九寒冬，滴水成冰……】

&esp;&esp;【你在無中生有，暗度陳倉，憑空想象，憑空捏造……】

&esp;&esp;似乎有什么奇怪的東西混進來了。

&esp;&esp;胤礽學(xué)得一臉茫然，知識太多，腦袋裝不下啦！

&esp;&esp;小美貓貓為了一個好評也是拼了，無奈胤礽小小年紀就有主見，他已經(jīng)知道，如果現(xiàn)在就給小美貓貓好評，她就會偷懶了。

&esp;&esp;至于是誰教他這么做的？

&esp;&esp;是榮嬪娘娘，還是帝王康熙？

&esp;&esp;或許都有吧！胤礽耳濡目染，不知不覺就學(xué)會了這些。他比一般的同齡孩子都要早慧，要敏感。

&esp;&esp;【也許是受到前世影響，小朋友的修為很高哦，在小美評估之下，小朋友的發(fā)育已經(jīng)到了七八歲孩子的程度。】

&esp;&esp;擁有邏輯思考能力，對事物有了自己的認識，卻因詞匯匱乏表達不清而無法與成人溝通，從而表現(xiàn)出情緒激烈哭鬧的特點。調(diào)皮愛炫耀，想要獲得大人的肯定與夸獎，活潑好動，對鼓勵與安慰需求大。

&esp;&esp;人生觀，世界觀正在形成，喜歡搗亂，喜歡說“不”。

&esp;&esp;他會開始喜愛模仿，崇拜帥氣的東西，會出現(xiàn)小男子漢的特征。

&esp;&esp;胤礽聽見了小美貓貓的改造聲，只見之前還小巧玲瓏的三花貓貓投影，隨著小美的話語變成了威風(fēng)的白虎形態(tài)。

&esp;&esp;【小美初步判定，現(xiàn)在已經(jīng)可以為小朋友提升等級了，少兒系統(tǒng)升級中……】

&esp;&esp;系統(tǒng)升級以后，就有了更多可供胤礽自由發(fā)揮的內(nèi)容。

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