去時可以解釋清楚、大家都弄得明白,如此百姓們就愿意配合,政令就可以事半功倍地去完成。
&esp;&esp;在他的心目中,底層百姓是多么的淳樸又美好,他們有勤勞的雙手,有樸實的內心,而他們的訴求,只有吃飽穿暖,誰若是能讓他們吃飽穿暖,媳婦孩子熱炕頭,誰就是他們的青天大老爺。
&esp;&esp;開化民智不會令這些樸實的百姓改變自己的本性,他們也不會好端端地去造反,就如同這一回的防災救災指南,正是因為推行了下去,百姓與官府之間多一份理解,江蘇雖然受災最為嚴重,卻也是最團結、凝聚的地方。
&esp;&esp;丁思孔還在上奏中提到了一個較為敏感的話題:官民矛盾。
&esp;&esp;官民矛盾,是造成百姓造反,威脅社會穩定的最重要因素。
&esp;&esp;大清的官員在百姓的心目中,往往是高不可攀的,百姓不理解政令會帶來什么,只知道自己的日子越來越苦,天災人禍的降臨令他們的日子雪上加霜,于是心懷怨憤。
&esp;&esp;緩解官民矛盾,僅僅依靠地方官德行高還不夠,還需要開啟民智以令官民之間可進行溝通,依靠律法,可以使地方官做到公私分明。
&esp;&esp;丁思孔的上奏,在一片成熟雪災的奏折中尤其醒目。
&esp;&esp;誰都知道江蘇是最嚴重的受災地方,可江蘇按察使金鎮在監督江蘇布政使巡撫丁思孔時,上奏夸獎了江蘇對災情“應對得度”,甚至用了“江蘇百姓凝集一心,共抗災情”,“眾志成城,令臣心生動容。”等句式。
&esp;&esp;有了這樣一份優秀的治理例子在前,丁思孔的奏折有了“實踐”的說服力。
&esp;&esp;也正是因為對江蘇災情的重視,這份奏折先是到了內閣手中,又送到了康熙手中。
&esp;&esp;內閣學士們不會因為丁思孔所提意見不合適而壓著奏折不上報,是生是死,一切皆在于丁思孔,與他們何干?
&esp;&esp;胤礽也瞅見了這份奏折,康熙見他關心江蘇災情,心里冒出了個念頭:若是保成見到這奏折,怕是贊成丁思孔所寫的。
&esp;&esp;然開啟民智四個字,說得容易,所帶來的后果又豈是三言兩語能夠道清的?
&esp;&esp;丁思孔建學堂,開蒙學那只是小打小鬧,還能做為政績來上報,再多的就不能有了。
&esp;&esp;康熙沒有猶豫,而是將那封奏折,遞給了胤礽看。
&esp;&esp;胤礽眼睛一亮:“這是丁思孔治理江蘇成功的心得啊!難得他愿意將心得分享給大家,值得借鑒。”
&esp;&esp;康熙眉頭一跳:“你很贊成丁思孔說的開啟民智之事?”
&esp;&esp;胤礽點了點頭,如康熙所料地大力稱贊了丁思孔:“待在紫禁城中看雪,那雪潔白又美麗,唯有手中沉甸甸的奏折,在訴說著紫禁城這一方安逸天地外的民間疾苦。防災減災指南,其實就是開啟民智的一種,丁思孔的意思,也不知讓百姓們去學那些之乎者也,其根本目地,在于增強百姓的‘生存能力’,如此可應對天災人禍,就如這一次的雪災,沒有一個人說年初時推行防災減災指南不好。”
&esp;&esp;“汗阿瑪,丁大人說得也不完全正確,他的想法確實有些理想化,但是他卻將它們運用到了實踐中,證明這是可行的?!?
&esp;&esp;胤礽總是會說一些比較新穎的詞匯,康熙琢磨那些字句的意思,倒也能聽個明白,偶爾還能記住一些胤礽的話。
&esp;&esp;“你又要說那句‘實踐是檢驗真理的唯一標準’?”
&esp;&esp;胤礽瞥了一眼偷笑的小美,點了點頭。
&esp;&esp;每當胤礽用新詞的時候,小美都會是想笑又憋著的樣子,比如他的用詞“理想化”、“生存能力”,這些不都是小美教的,也不知道它在笑什么。
&esp;&esp;“兒臣覺得,丁思孔的治理經驗很值得借鑒,開啟民智的事兒,也可以交給文部來做,比如這一次雪災,朝廷花大力氣去防災,治災,光做怎么夠呢?得說給天下百姓知道,這就是丁大人所說的緩解官民矛盾,加深溝通?!?
&esp;&esp;胤礽還指出了幾個人名,盡是在平日里給康熙上奏拍馬屁,不言實事的官員人名。
&esp;&esp;帝王批閱奏折,看到這類奏折心情好的時候會拜讀一下,大部分時候則是批個已閱就得了,幾個文采斐然,善于用各種言語夸他的臣子,那名字都眼熟的很。
&esp;&esp;他一聽胤礽提起這幾人,右眼皮就突突跳了兩下。
&esp;&esp;“你提他們干什么?現在是治災的時候?!睘那槠陂g就不必要這群馬屁精上奏來夸他了吧?