去時可以解釋清楚、大家都弄得明白，如此百姓們就愿意配合，政令就可以事半功倍地去完成。

&esp;&esp;在他的心目中，底層百姓是多么的淳樸又美好，他們有勤勞的雙手，有樸實的內心，而他們的訴求，只有吃飽穿暖，誰若是能讓他們吃飽穿暖，媳婦孩子熱炕頭，誰就是他們的青天大老爺。

&esp;&esp;開化民智不會令這些樸實的百姓改變自己的本性，他們也不會好端端地去造反，就如同這一回的防災救災指南，正是因為推行了下去，百姓與官府之間多一份理解，江蘇雖然受災最為嚴重，卻也是最團結、凝聚的地方。

&esp;&esp;丁思孔還在上奏中提到了一個較為敏感的話題：官民矛盾。

&esp;&esp;官民矛盾，是造成百姓造反，威脅社會穩定的最重要因素。

&esp;&esp;大清的官員在百姓的心目中，往往是高不可攀的，百姓不理解政令會帶來什么，只知道自己的日子越來越苦，天災人禍的降臨令他們的日子雪上加霜，于是心懷怨憤。

&esp;&esp;緩解官民矛盾，僅僅依靠地方官德行高還不夠，還需要開啟民智以令官民之間可進行溝通，依靠律法，可以使地方官做到公私分明。

&esp;&esp;丁思孔的上奏，在一片成熟雪災的奏折中尤其醒目。

&esp;&esp;誰都知道江蘇是最嚴重的受災地方，可江蘇按察使金鎮在監督江蘇布政使巡撫丁思孔時，上奏夸獎了江蘇對災情“應對得度”，甚至用了“江蘇百姓凝集一心，共抗災情”，“眾志成城，令臣心生動容。”等句式。

&esp;&esp;有了這樣一份優秀的治理例子在前，丁思孔的奏折有了“實踐”的說服力。

&esp;&esp;也正是因為對江蘇災情的重視，這份奏折先是到了內閣手中，又送到了康熙手中。

&esp;&esp;內閣學士們不會因為丁思孔所提意見不合適而壓著奏折不上報，是生是死，一切皆在于丁思孔，與他們何干？

&esp;&esp;胤礽也瞅見了這份奏折，康熙見他關心江蘇災情，心里冒出了個念頭：若是保成見到這奏折，怕是贊成丁思孔所寫的。

&esp;&esp;然開啟民智四個字，說得容易，所帶來的后果又豈是三言兩語能夠道清的？

&esp;&esp;丁思孔建學堂，開蒙學那只是小打小鬧，還能做為政績來上報，再多的就不能有了。

&esp;&esp;康熙沒有猶豫，而是將那封奏折，遞給了胤礽看。

&esp;&esp;胤礽眼睛一亮：“這是丁思孔治理江蘇成功的心得啊！難得他愿意將心得分享給大家，值得借鑒。”

&esp;&esp;康熙眉頭一跳：“你很贊成丁思孔說的開啟民智之事？”

&esp;&esp;胤礽點了點頭，如康熙所料地大力稱贊了丁思孔：“待在紫禁城中看雪，那雪潔白又美麗，唯有手中沉甸甸的奏折，在訴說著紫禁城這一方安逸天地外的民間疾苦。防災減災指南，其實就是開啟民智的一種，丁思孔的意思，也不知讓百姓們去學那些之乎者也，其根本目地，在于增強百姓的‘生存能力’，如此可應對天災人禍，就如這一次的雪災，沒有一個人說年初時推行防災減災指南不好。”

&esp;&esp;“汗阿瑪，丁大人說得也不完全正確，他的想法確實有些理想化，但是他卻將它們運用到了實踐中，證明這是可行的?！?

&esp;&esp;胤礽總是會說一些比較新穎的詞匯，康熙琢磨那些字句的意思，倒也能聽個明白，偶爾還能記住一些胤礽的話。

&esp;&esp;“你又要說那句‘實踐是檢驗真理的唯一標準’？”

&esp;&esp;胤礽瞥了一眼偷笑的小美，點了點頭。

&esp;&esp;每當胤礽用新詞的時候，小美都會是想笑又憋著的樣子，比如他的用詞“理想化”、“生存能力”，這些不都是小美教的，也不知道它在笑什么。

&esp;&esp;“兒臣覺得，丁思孔的治理經驗很值得借鑒，開啟民智的事兒，也可以交給文部來做，比如這一次雪災，朝廷花大力氣去防災，治災，光做怎么夠呢？得說給天下百姓知道，這就是丁大人所說的緩解官民矛盾，加深溝通?！?

&esp;&esp;胤礽還指出了幾個人名，盡是在平日里給康熙上奏拍馬屁，不言實事的官員人名。

&esp;&esp;帝王批閱奏折，看到這類奏折心情好的時候會拜讀一下，大部分時候則是批個已閱就得了，幾個文采斐然，善于用各種言語夸他的臣子，那名字都眼熟的很。

&esp;&esp;他一聽胤礽提起這幾人，右眼皮就突突跳了兩下。

&esp;&esp;“你提他們干什么？現在是治災的時候?！睘那槠陂g就不必要這群馬屁精上奏來夸他了吧？