高考數學》一書中的“幾何體”推崇至極，認為其于國之農事有大益處，不僅自己鉆研這些，還推薦給友人陳廷敬與王日藻。

&esp;&esp;陳廷敬是今年的會試副考官，他嘆息著對朱之弼道：“你是不知，會試時多少人對著最后一題束手無策，我大致看下來，滿場之中會動筆在最后一題答題的人實在不多。”

&esp;&esp;朱之弼道：“其實并不難，我剛開始解題時用了兩天，可若是按照太子殿下給出的答案，則不超一炷香時間即可求得答案。”

&esp;&esp;四本數學書讓朱之弼充分認識到了以漢文計算的繁瑣之處，為了看懂那四本書，他將小學數學最基礎的頁“阿拉伯數字”給看了個遍，將曾經見過、聽說過，卻沒有重視起來的“阿拉伯數字”給背熟在心。

&esp;&esp;嘗試著用它們去解題，去數學，熟能生巧，漸漸的他也就能夠用熟了。

&esp;&esp;體會到了這種計算方式的便利，朱之弼忙上奏康熙，請示帝王：臣以為，此數字書寫方式記錄簡便，清晰易懂，推廣此記錄方式，有利于賬本核算，查漏補缺，于國事公務改善有益！

&esp;&esp;朱之弼特別喜歡阿拉伯數字，當他用它們來計算的時候，感覺自己的腦子就像是成了活算盤，清晰明了，通順流暢。

&esp;&esp;胤礽用阿拉伯數字書寫已經成了習慣，他還喜歡在自己的筆記上寫一些英文符號。

&esp;&esp;雖然平日里上奏、寫文章的時候，胤礽都是正正經經地將漢文譽抄上去，私底下教弟弟的時候則沒有那么多講究。

&esp;&esp;康熙懂阿拉伯數字，能夠理解胤礽說的是什么，見朱之弼建議推廣此記錄方式，竟并不感到意外。

&esp;&esp;不推廣它，為的是不動搖漢文在記錄時的地位，而此時留下朱之弼的上奏，則是為了地稅改制、開海禁貿易做準備。

&esp;&esp;既然已經被胤礽說服要走實用這條路，康熙自己給自己做好了心理建設，批準了朱之弼所說，推廣阿拉伯數字，建議國子監監生學習該數字記錄方式，下一次恩科考試采用該記錄方式來考等提議。

&esp;&esp;答應了這件事后，康熙還挺自得：朕之深謀遠慮，遠超前人，也唯有朕會有這慧眼與膽識，將此法推廣開去。

&esp;&esp;康熙做出了與以往保守行事不同的決定，這讓他想要發泄一下內心的激蕩，如果這時候能得到兒子崇拜的夸獎，那就更令他心情愉悅了。

&esp;&esp;于是，康熙向左右問道：“太子去了哪里？”

&esp;&esp;梁九功并不知曉外朝之事，此事還是高士奇回答：“殿下在精膳清吏司閉關寫書。”

&esp;&esp;康熙愣了愣：“他還真對寫書寫上癮了，這一回又要寫什么書？”

&esp;&esp;四本數術書，將朱之弼給迷了心竅，看那手筆也知道其中有仙獸的參與。

&esp;&esp;不過，胤礽好歹也是在做正經事，康熙只會欣喜于他的出色。

&esp;&esp;高士奇神情微妙：“殿下已經將圖書草稿畫成了，書中畫作很……獨特。還上書給了內閣請批，書名叫做《科學養豬》。”