p;&esp;胤禛：“……”

&esp;&esp;“二哥都已經來藏書閣翻閱這些了，汗阿瑪不會不知道您在做什么，”胤禛不知不覺改了稱呼。

&esp;&esp;曹珍將自己看下來的書籍皆整理成堆，將自己看過的重點內容一一為胤礽復述出來。

&esp;&esp;胤禛目光漸漸復雜起來：沒想到，曹寅那早逝的幼子，竟是個過目不忘的天才，這樣的才能，恐怕比之衡臣（張廷玉）都有過之而無不及。

&esp;&esp;想到上一世一手提拔起來的內閣首輔，胤禛心情微妙。

&esp;&esp;衡臣與老大年紀一樣，現(xiàn)在應該還在寒窗苦讀中吧！

&esp;&esp;曹珍給胤禛看得寒毛都炸了起來。

&esp;&esp;他感覺自己就像是可憐的小兔子，被野獸給盯上了。

&esp;&esp;為了找到安全感，曹珍靠胤礽更近了一些，就像是年幼時與太子殿下兩只小鵪鶉互相取暖一樣，現(xiàn)在待在太子殿下身邊，他就覺得頭上有人罩著，天塌下來有人頂著，就是那么安心。

&esp;&esp;胤祉看書沒有一個定性，看了一會兒，胤礽就讓他安安靜靜去練寫字去了。

&esp;&esp;待大致看過藏書閣的資料，又與小美探討了一番，胤礽正式確定了改善科舉，摒棄八股文作戰(zhàn)計劃一二三個步驟。

&esp;&esp;第一步，增開特別科，給更多專業(yè)性人才中進士的機會。

&esp;&esp;第二步，逐步遞減八股取士的在考分中所占據(jù)的比例，讓它成為其中一科考試，從而減少八股取士的影響，為最終廢除八股做準備。

&esp;&esp;第三步，則是徹底廢除八股取士，改革科舉。

&esp;&esp;為什么考試只能用在選拔官員上？

&esp;&esp;怎么人人的上升目標都成了做官呢？

&esp;&esp;各行各業(yè)，哪一個不需要考試去選拔出精英之人啊？

&esp;&esp;在胤礽的理想中，大清未來的學校將遍地開花，將科舉融合于學校，從而在學校之中進行人才甄選，最終設立各行各業(yè)的“門檻”，這才是符合正確國情需要，能夠為全國各行各業(yè)推送對應人才的辦法。

&esp;&esp;當然，這理想也是小美呈現(xiàn)并教授給胤礽看到的。

&esp;&esp;在小美的資料中，健康有序發(fā)展的人才培養(yǎng)與選拔被稱呼為“中考”與“高考”。

&esp;&esp;選□□后就不是直接做官，而是進入這些人才的各自領域，發(fā)揮他們所長，卻也不是死板限制，只要學子愿意花心思去學，成績夠好，自然能夠考取到這些行業(yè)的“資格證”。

&esp;&esp;這樣一套理想中的運作體系，胤礽也就看看。

&esp;&esp;就像是孔子在戰(zhàn)國時向往“大同之世”，胤礽也向往著一個如小美訴說中的國家，只是向往，而不會將它代入現(xiàn)實。因為自古以來階級分明的實際情況注定了小美所說的內容成為如同孔子設想“大同之世”那樣的“空想”。

&esp;&esp;小美也不是全沒有幫助，至少它所帶來的新鮮知識，讓胤礽長了見識，參考價值很大。

&esp;&esp;胤礽將自己所設的一年計劃、五年計劃、十年計劃……百年計劃，一一寫在日記本中珍藏起來，還讓人去打造了一個盒子，用來裝他寫下的一本又一本日記，用那水火不侵的材質，將日記本完好無損地封存起來。

&esp;&esp;待搞定了這些，胤礽蠢蠢欲動地向戶部伸出了試探的小手。

&esp;&esp;戶部的兩位尚書都向汗阿瑪哭窮，這事兒他可沒有忘記呢！

&esp;&esp;戶部管全國的賬，朝廷財政撥款都靠他們來核算，任何一個其他部需要補款，也是他們負責。

&esp;&esp;胤礽讓陳夢球將他目前研究出來的糧食增產先呈上來了一部分，目前雖然沒有研究出來更好的良種，但天然化肥的配方則研制出來了三種。

&esp;&esp;其原材料除去鳥糞、畜糞、魚骨外，還有果皮、植物等。

&esp;&esp;然后胤礽上奏康熙，申請將已經驗證有效的天然化肥投入生產，盡早用以種植糧食。

&esp;&esp;他還提到：“大清的百姓家中有人，手里卻沒有多少土地，要想要糧食收成好，讓朝廷收到更多的糧稅，最好的方法是將之前的按照家中人頭收稅，改變?yōu)榘凑胀恋厥斩悾簿褪撬^的攤丁入畝。”

&esp;&esp;這樣地多的人多納稅，地少的人少納稅，地少的百姓再也不用因為“人頭稅”而不敢生孩子，大清人口又將迎來一大波增長。

&esp;&esp;胤礽將諸多好處都在奏折上提到，這