&esp;&esp;養兒子可真不是容易的事, 康熙體會到了身為一個父親的煩惱，對身邊近臣訴說起自己受到的“氣”。

&esp;&esp;四位太傅們太大驚小怪了！

&esp;&esp;“是太子自己喜愛學習，這是好事, 他們倒還覺得是朕在逼迫太子進學。”

&esp;&esp;康熙嘀嘀咕咕, 好似很有怨氣。

&esp;&esp;南書房近臣高士奇聽他發牢騷，越聽越覺得帝王是在口是心非。

&esp;&esp;孩子自己愛學習不好嗎？孩子優秀了反過來怪父親給孩子壓力, 這是什么道理？

&esp;&esp;高士奇學識淵博，作為深受帝王寵幸的近臣，自然能猜測到幾分帝王的心思。

&esp;&esp;瞧瞧皇上說的，看似是抱怨, 其實是不動神色在炫耀太子勤奮好學、學習出眾。

&esp;&esp;他又一思索帝王給太子找的四位太傅，張英、湯斌、熊賜履、李光地, 全都是品德上佳，學富五車的學者，對待學問嚴謹而認真，能讓那四位嚴格、認真、負責的太傅共同來勸說帝王, 那皇上是對太子有多嚴格？

&esp;&esp;高士奇心中一動，不動聲色地勸說康熙, 將話說的巧妙而動聽：“皇上指的這四位太傅來教導殿下, 是相信他們的為人與品德, 那四位也確實是嚴謹進學的大學者, 此番他們共同來進言請皇上放松太子殿下的學業, 這不正說明了太傅們對殿下的學習成果非常滿意嗎？”

&esp;&esp;康熙抱怨的表情微妙收起，果真繞了過來。

&esp;&esp;也是, 要不是對太子滿意，太傅們還能說出那樣的話來？

&esp;&esp;“整得倒像是朕有多么苛待太子似的，”康熙憤憤不平, 散發出來別扭的小情緒。

&esp;&esp;早就知道帝王脾性的高士奇微笑答道：“皇上喜愛殿下，太傅們維護殿下，大家都是在為了太子殿下好，只是其中定是有了什么誤會，皇上何不去問問殿下想要什么？”

&esp;&esp;擠在師傅們與康熙之間，引起這個誤會的關鍵人物是太子，要解開這其中的誤會，當然是太子自己出面最好了。

&esp;&esp;高士奇委婉地勸說帝王：大家都知道您重視太子，關心太子，可您不能憋在心里，您要表達出來，這樣太子殿下也能感受到您的父愛，太傅們也不會產生誤會。

&esp;&esp;他事事都依著保成了，還要怎么表現？

&esp;&esp;心里這樣反駁著，康熙想起了之前拒絕胤礽養小馬駒之事，還真思索上了。

&esp;&esp;保成想要小馬駒，他沒有允，他還喜歡鉆研琉璃官窯里的事，要讓他去玩玩，似乎也并非難事。

&esp;&esp;三藩亂局平復，吳三桂病死，康熙沒了心腹大患，地動產生的災后重建也已經上了正軌。

&esp;&esp;朝堂大事一了，讓太子去琉璃官窯玩一玩也沒什么，只需要按上個辦差的名頭罷了。

&esp;&esp;“既然如此，此番去景山游獵，朕帶上太子一起去，也好讓大臣們見一見大清皇儲。”

&esp;&esp;在進入獵場，見朝臣之前，太子在搬入毓慶宮后，需要先在后宮中露過面，因為眾人的眼中，他已經是擁有一座主位宮殿大人物了。

&esp;&esp;為了彰顯胤礽的身份，在明面上需要走個過場，由康熙帶著以太子之尊，皇孫之禮親自去拜見太皇太后與皇太后。

&esp;&esp;在此之前，康熙派來教習禮儀的師傅為胤礽加強禮儀規范。

&esp;&esp;胤礽認真聽課的眼神，從一開始的炯炯有神，變成了暈乎乎的懵懵懂懂。

&esp;&esp;手該怎么放，走路該怎么走，背要挺直，小辮子不要亂甩……

&esp;&esp;康熙特意來瞅了一眼，之前走路利索，腿腳靈活的胤礽在禮儀師傅的教授下手忙腳亂地糾正自己姿勢，關注了手，又忘了腳，挺直了被，又歪了腦袋。

&esp;&esp;走著走著，他還同手同腳，本來還會走路的孩子，硬是被嚴苛的禮儀給教地忘記該怎么走路了。

&esp;&esp;康熙哭笑不得：“得了得了，先停下。”

&esp;&esp;他自己親自來糾正胤礽，為他示范，講明最關鍵的幾個地方：“至于其他的，就按照感覺走吧！別給朕同手同腳就行，免得在皇祖母那兒鬧了笑話。”

&esp;&esp;胤礽總算知道那一天該做什么了，他悄悄詢問小美：錄下來了沒，錄下來了沒？

&esp;&esp;系統于是為胤礽播放了康熙的三百六十度3d全自動虛擬投影，將