esp;“我看到宋佳然的父母好像都來了。”

&esp;&esp;“啊，她媽媽我有印象，去年家長(zhǎng)會(huì)時(shí)見過，很嚴(yán)厲的一個(gè)人……”

&esp;&esp;對(duì)于這群十六七歲的高中生來說，家長(zhǎng)來了學(xué)校，就是很嚴(yán)重的事情了。

&esp;&esp;但運(yùn)動(dòng)會(huì)的這幾天，大家都有印象，偶爾看向看臺(tái)時(shí)，朝笙就在那吃雪糕，宋佳然則請(qǐng)了病假，兩個(gè)人好像沒什么交集。

&esp;&esp;語文課代表坐在講臺(tái)下頭，聞聲敲了敲講臺(tái)：“小測(cè)九十分鐘，作文不用寫。下第二節(jié)課我來收。”

&esp;&esp;三言兩語，也討論不出個(gè)結(jié)果，大家收心，很快進(jìn)入了答題的狀態(tài)。

&esp;&esp;孟荀還想再問點(diǎn)什么，就見江暮白替朝笙收好了試卷，并不欲多言的樣子。

&esp;&esp;好吧。孟荀按捺下他的好奇心，埋頭做起了選擇題。

&esp;&esp;一班小測(cè)的題會(huì)出的比期中考要難點(diǎn)。江暮白寫得很快，到了閱讀題的時(shí)候才稍稍卡住。

&esp;&esp;要通過散文里的某段話去分析作者的思想、精神和情感。

&esp;&esp;只要江暮白愿意去留心，他對(duì)于人的情緒算得上洞明，但江暮白大多數(shù)時(shí)候懶得去揣測(cè)，通常以平靜溫和的態(tài)度認(rèn)真敷衍。

&esp;&esp;因?yàn)槿诵耐瑫r(shí)兼具直白和復(fù)雜。

&esp;&esp;一如宋佳然——因天真而順從，因膽怯而撒謊，因恃弱而推責(zé)。

&esp;&esp;他的筆尖輕敲在某一個(gè)關(guān)鍵的字眼上，遲遲不想落筆。

&esp;&esp;窗外，陽(yáng)光鋪滿長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，轉(zhuǎn)角盡處的辦公室里，多了個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)牧逐┯睢?

&esp;&esp;“叫我來做什么，李主任。”他的雙手插在校服褲的口袋里，靠在墻邊，沒個(gè)正形。

&esp;&esp;“站好了。”李四愍神情淡淡，“尊師重道還需要教嗎？”

&esp;&esp;他冷冷地瞥了眼林皓宇，顯然很熟悉林皓宇往日的所作所為。

&esp;&esp;“行行行。”林皓宇點(diǎn)點(diǎn)頭。

&esp;&esp;他一進(jìn)辦公室，就看到了朝笙，宋佳然在那掉眼淚，瑟縮在她父母身旁。

&esp;&esp;林皓宇雖然學(xué)習(xí)稀爛，心思卻靈光——看宋佳然父母那架勢(shì)，想必是以為宋佳然被朝笙欺負(fù)了。

&esp;&esp;那天之后，林皓宇就沒再找過宋佳然。

&esp;&esp;他差點(diǎn)沒笑出來，沒想到平時(shí)木訥文弱的宋佳然也有這樣的膽量。

&esp;&esp;李四愍開門見山了：“宋佳然身上的傷怎么回事？”

&esp;&esp;林皓宇慢吞吞道：“我怎么知道——哎，不會(huì)是聞朝笙打的吧。”

&esp;&esp;青青紫紫的痕跡說是傷，其實(shí)也不盡是——想要更親密一點(diǎn)，所以林皓宇手上的力氣大了些，后來，又把宋佳然弄摔倒了——總之，沒想到她父母為了這樣一件事興師動(dòng)眾。

&esp;&esp;“你周三中午去更衣室做什么？”

&esp;&esp;“運(yùn)動(dòng)會(huì)，換衣服啊。”

&esp;&esp;林皓宇語氣理所當(dāng)然。

&esp;&esp;——所以，確實(shí)不是宋佳然說的只有她和朝笙兩人。

&esp;&esp;李四愍眉心一跳，又道：“那你身上的傷又是怎么回事？”

&esp;&esp;嘴角的淤青都還沒散去。

&esp;&esp;被李四愍這樣直白地點(diǎn)出，林皓宇有些惱火，好不容易忽略了的傷口似乎又抽痛了起來。

&esp;&esp;他聲音不耐煩：“也是聞朝笙打的，行了吧。”

&esp;&esp;這和宋家夫婦所認(rèn)定的并不一樣——他們以為更衣室里只有聞朝笙和他們的女兒，但現(xiàn)在確定了還有其他人。

&esp;&esp;“為什么要打你？”李四愍又問。

&esp;&esp;“鬼知道。”林皓宇確實(shí)理解不了，也許聞朝笙就是看他不順眼，每次都恰好出現(xiàn)，壞他的好事。

&esp;&esp;“到底怎么回事！”鐘琳先忍不住了，身旁的宋佳然自從林皓宇來了后就惶恐得六神無主。