&esp;&esp;“這，這是怎么啦……”大澤有些無措，忽然又似乎想到了什么，緊張地湊到他耳邊小聲，“是不是，是不是被人找麻煩了？”

&esp;&esp;松田有些不習慣這樣熱切的關心，況且還是這樣直白的問題，他微微轉開頭避過大澤的直視，緩緩道：“腳踏車的剎車壞了……”

&esp;&esp;這話也沒錯，他的剎車一直是壞的，其實就沒修過。

&esp;&esp;當看到大澤在班上和同學痛心疾首地解釋他腦補出來的——“倒霉的五毛君狂按了幾下剎車卻沒有反應，只能眼睜睜就這樣沖下陡坡，連人帶車磕在地上摔得一身是傷”時，松田默默反思了自己的不坦誠。

&esp;&esp;其實倒也不是害怕被旁人知道，但這種告知通常都沒什么意義，更重要的是他還不習慣把這些不堪的東西剖開給人看——不論是他挨了不良高中生一頓壞揍，還是他的家庭狀況，亦或是他對于網球的那些妄想。這樣苦哈哈的經歷，似乎也沒有人感興趣。

&esp;&esp;他伏在課桌上這樣想著，受傷的雙手則藏在桌肚里。而桌子卻被人從一側敲響了。

&esp;&esp;是個并不怎么熟的女生。

&esp;&esp;老實說他對除大澤以外的其他同學都不熟，和女生更是難得搭話，但這位女生又確實挺特別的。

&esp;&esp;松田記得她姓傅，這并不是個日本姓。她帶的便當也和其他人不一樣，大多數時候是中國小炒，偶爾有叻沙海鮮湯，特別特別香。

&esp;&esp;傅同學倒完全沒有不相熟的不適感，皺著眉頭看他，聲音很輕又很篤定：“這種程度的傷，可以去保健室檢查，還可以重新包扎。”

&esp;&esp;松田張口就打算搪塞過去，不知道傅同學為什么會突然關心他。但「重新包扎」這個建議讓他遲疑了片刻。

&esp;&esp;傅同學的聲音更輕了，但語氣沒有軟分毫：“你的傷是被人打的，大澤說的并不對。但你沒有反駁他，那么肯定就是你那樣告訴他的。”

&esp;&esp;“不知道你為什么沒有請假，不明白你家里人是什么態度，也不清楚你為什么不愿意說。但青學有給反霸凌提供咨詢的老師，我建議你去跟他們聊聊，當然保健室的醫生也有義務報告反霸凌處。”

&esp;&esp;她的眼睛黑亮亮的：“需不需要我陪你去保健室？”

&esp;&esp;松田眨了眨眼。她猜得好準，說得好快，有點突然又有點強勢，完全沒有令他熟悉而安定的距離感。如果換個人說不定會回嘴「什么啊，你以為你是誰」。

&esp;&esp;但他居然好像不討厭這種莫名其妙的關照。

&esp;&esp;他慢慢地開口：“啊，我自己去就行。”

&esp;&esp;傅同學直起身子打量了下他，頗為懷疑的樣子。稍頃，她叫了聲大澤：“松田同學請你陪他去一趟保健室，他的傷得換藥了。”

&esp;&esp;早間的保健室正是清閑的時候。桃城摸了摸綁著紗布包的手肘，傷口已經感覺不到痛了。保健室老師斜睨他一眼，在手中的醫療記錄上快速簽了字：“你可以走了。”

&esp;&esp;桃城連忙放下手鞠躬：“給您添麻煩了，謝謝老師！”

&esp;&esp;本來以為這時候不會再有別的學生到訪，他退出保健室時還順手帶上了推拉門，沒想到轉頭差點撞上兩個人。

&esp;&esp;“對不起！”反倒是被他撞的兩個人先慌慌張張地道歉了。

&esp;&esp;桃城有些不好意思地摸了摸后腦勺：“該我說對不起才對呢。”雖然校服款式上沒有區分，但初中男生身高一茬一茬地躥，這倆小孩和越前差不多高，應該是一年級的學弟了。明明是學長還冒冒失失地撞到人，他有點更不好意思了。

&esp;&esp;兩個學弟卻沒有注意那些，恰逢保健室老師探頭問「下一位同學來了嗎？」其中一個便把另一個塞進了門里：“他！他要來換藥，拜托您了！”留在外面的那個學弟看起來憨憨的，把人推進去之后又連聲跟桃城抱歉了幾句。

&esp;&esp;“嘛嘛嘛不是你的錯……”桃城還想說什么，突然聽見保健室里的老師聲音提高了些，好像在問進去的那位同學。

&esp;&esp;“你這也叫腳踏車擦傷？”女老師尾音上挑得很厲害，但他聽不出來什么。

&esp;&esp;留在外頭的這個憨憨學弟積極地應聲：“是的老師！他從腳踏車上摔下來啦！”

&esp;&esp;老師好像在房間里笑了聲，但聽起來也不是很開心的樣子。

&esp;&esp;桃城覺得這對話有點奇怪，不妨驟然一聲鈴響，他一拍腦袋：“