&esp;&esp;【1：0】

&esp;&esp;“力道很大的扣球，硬是穿透了攔網。”川合評價。

&esp;&esp;竹下在場邊拍拍手，喊：“沒關系！我們做好自身的進攻！加油加油！”

&esp;&esp;“現在怎么樣了？小圭能贏嗎？”八神俊樹不停掃視記分牌。因為不是很懂排球，他只知道盯著自家兒子看。

&esp;&esp;“很難說呀，現在是打平了，看不出哪邊贏面大。”治說。

&esp;&esp;爺爺政今倒發現了點東西，“兩邊的監督很不一樣嘛。”

&esp;&esp;直播室也在談論監督的不同風格。

&esp;&esp;“果然赤京君說的體現在了比賽當中，第三局小球員們的來球處理比較之前略顯粗糙。心態起了一些波瀾。青神這邊出現的失誤更多。”

&esp;&esp;“一林相對的穩定和竹下監督的風格有一定關系。”赤京解說道，導播很配合地將鏡頭轉向為得分而握拳激動，正朝著場上喊話的竹下。

&esp;&esp;“竹下監督這樣激情四射的風格，一方面他和場上的小隊員們會有共情，這種共情是雙向的，就是他自己的鎮定和對比賽的集中度也會對小隊員產生影響，讓隊員們減少這種決賽場上的必然聯想。”

&esp;&esp;“另一方面，他在場下及時的、正向的反饋會抵消隊員們對比賽勝利的正反饋的迫切程度。”

&esp;&esp;川合進一步解釋，“教練的贊許、表揚、鼓勵，在小隊員心里要比若有若無的，之前提到的心態強烈。”

&esp;&esp;“原來如此，所以一林仍然保持較為克制和穩定的打法。那么青神這邊因為少了像竹下監督這樣的角色而陷入危機了嗎？”

&esp;&esp;鏡頭轉到大原，大原正背著手站在板凳前，平靜地看著場上。

&esp;&esp;“這倒不是。”赤京淡笑，“監督的指導風格肯定是和自身團隊的性格特點相契的。竹下監督的熱情換到青神這邊，小隊員們未必會買賬。”

&esp;&esp;“但是青神一定有自己的解決辦法。”

&esp;&esp;青神雙人攔網，青木似乎想避開攔網手打高了，出界。

&esp;&esp;“嘟。”裁判判一林得分，做出攔網觸網的手勢。

&esp;&esp;“沒有。”灰羽高舉兩手，“我沒觸網。”青木指向灰羽。

&esp;&esp;“嘟嘟。”裁判搖頭。

&esp;&esp;“誒我沒觸呀。”灰羽一時有點無語。

&esp;&esp;森井攔住灰羽，安撫后背，“手臂碰到了，回來吧。”

&esp;&esp;“嘖。”灰羽扭頭叉腰。

&esp;&esp;八神也去摸摸灰羽的后腦勺，一邊朝大原示意。

&esp;&esp;青神第三局第一次暫停。一群人背對著【10：14】的記分牌下場。

&esp;&esp;“誒？小圭還能叫暫停呀。”俊樹好奇，“我上學那會兒這都是教練的權利。”隊員和教練作對是要挨巴掌的。

&esp;&esp;“說明這個教練好！”政今說，“局中人，對情況最清楚，他們應該有最清晰的判斷。小圭很果斷。”

&esp;&esp;這么大的分差，是該下去好好調整一下。

&esp;&esp;大家都帶著一身汗下場喝水。八神忽地問道：“大家高中畢業后都有什么打算？”

&esp;&esp;“升學吧，大概要天天坐電腦前面。”立花放下水壺，擦汗。

&esp;&esp;“一直升學。”森井思路也很清晰。

&esp;&esp;“讀大學，上班。”瀨原似乎有心事。

&esp;&esp;“考公。”近藤簡潔道。

&esp;&esp;太一似乎有點糾結，“嗯…雖然吧…反正大概率不打職業。”

&esp;&esp;“我還沒做決定！”灰羽的回答倒讓大家很意外。

&esp;&esp;八神開口，“既然以后從事的是其它行業，那一場高中的排球比賽，有必要那么看重嗎？”

&esp;&esp;……

&esp;&esp;八神繼續道：“又不是輸了就會死，也不是輸了天就要塌下來，以后飯都吃不上。”

&esp;&esp;“對。”立花的反應很干脆，“雖然很想贏，但是沒必要。”不能在還沒成為現實的時候去想結果。大家都懂這個道理。

&esp;&esp;大家的心路歷程無非以下這種：都打到決賽了怎么都得拿下冠軍——》硬骨頭不好咬，后面必須打出優勢——》