&esp;&esp;“但是對(duì)烏野的時(shí)候，是啊，能攔死那種怪人速攻一定會(huì)自豪感爆棚。然后呢？攔網(wǎng)端最重要的副攻被一個(gè)打快攻的吸引全部精力，這不是很要命嗎？”

&esp;&esp;“只要仔細(xì)分析烏野的數(shù)據(jù)就可以發(fā)現(xiàn)，他們那場(chǎng)邊攻得分效率是歷史最低，就算10號(hào)的快攻連連得分，也始終沒法讓重炮邊攻打出效率。回頭一看，進(jìn)攻效率也就那樣。因?yàn)楣秩怂俟ヒ脖缓芏鄺l件限制，一傳的到位率，六個(gè)人的站位和走位線路，10號(hào)自身扣球力量小，后排能救球等等。”

&esp;&esp;“這一場(chǎng)對(duì)鷗臺(tái)，他們的相當(dāng)一部分精力都放在進(jìn)攻，怎么掩護(hù)，怎么抓住機(jī)會(huì)拿到快攻分。因?yàn)閷?duì)鷗臺(tái)這樣攔網(wǎng)技術(shù)細(xì)膩且善于攔死的隊(duì)伍，中路這一進(jìn)攻點(diǎn)必須具備和其它點(diǎn)位相同的威脅性，進(jìn)攻效率才有保障。”

&esp;&esp;“相對(duì)的攔網(wǎng)方面還比較好對(duì)付。鷗臺(tái)的進(jìn)攻方式?jīng)]那么繁多，二傳也不是很頂尖。”

&esp;&esp;“喔——”隊(duì)員們齊齊拖長(zhǎng)了音調(diào)，這番解釋屬于意識(shí)策略上的指導(dǎo)，對(duì)他們啟發(fā)不小。

&esp;&esp;“副攻、攔網(wǎng)，從來(lái)不能單獨(dú)地去看。青神副攻的作為才是真正融入了團(tuán)隊(duì)。”竹下說(shuō)著說(shuō)著也激動(dòng)起來(lái)，握著拳壓住音調(diào)，“真想看看我們和青神到底鹿死誰(shuí)手！”

&esp;&esp;夸了這么多，竹下不知道的是，有時(shí)候「有頭腦」和「融入隊(duì)伍」不是伴生關(guān)系。立花孤僻又通透，從游戲設(shè)計(jì)的角度看穿了排球的「核心玩法」。而森井，

&esp;&esp;【要學(xué)會(huì)理解隊(duì)友，學(xué)會(huì)配合。】森井在懂得這句話之前，是走在截然相反的方向上。

&esp;&esp;森井小時(shí)候就經(jīng)常被夸聰明，做手工一次就會(huì)，考試門門滿分，連體育課都是老師叫出來(lái)的典范。從課業(yè)空出來(lái)的時(shí)間也讓他比其他孩子更加博學(xué)和早慧。

&esp;&esp;因此森井經(jīng)常覺得身邊的同齡人和「草履蟲」一樣，十分愚蠢，問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題也很蠢。到了初中，這份「學(xué)霸的俯視」依舊沒變。

&esp;&esp;森井與排球的初見很偶然，而后他也很享受正正攔死進(jìn)攻的成就感，看到對(duì)面的攻手因?yàn)楸粩r而流露出的氣惱和不甘，他心里是滿滿的酸爽。于是他一直維持著這項(xiàng)愛好。

&esp;&esp;只是不知道為何，身邊的孩子都不喜歡與他親近。森井也不屑與他們溝通，因?yàn)椤?

&esp;&esp;“說(shuō)了你也不懂。”

&esp;&esp;這是真的，如果森井和他們說(shuō)——“右側(cè)的人助跑起跳的時(shí)機(jī)太快，二傳傳球的時(shí)間跟不上，所以一定不是右側(cè)。而且二傳更偏好也更信賴左側(cè)的主攻，在一傳不到位的情況下，他不會(huì)…而是…”

&esp;&esp;小孩們保證兩眼冒紋圈，然后憋出來(lái)一句：就是你不對(duì)！

&esp;&esp;初中加入排球部后，森井保持了自己的習(xí)慣，像眼高于頂?shù)闹钦吒┮暋赣薮赖姆踩恕埂ｊ?duì)友們哪怕是前輩提出意見，森井依舊維持自己的看法。

&esp;&esp;我想的有道理，我就是對(duì)的。

&esp;&esp;當(dāng)小屁孩碰上中二期，難搞程度成倍增加。

&esp;&esp;森井一年級(jí)的時(shí)候，監(jiān)督?jīng)]讓他當(dāng)正選。二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯臄r網(wǎng)實(shí)在太出色，監(jiān)督讓他上了首發(fā)。

&esp;&esp;而后在全中東京預(yù)選賽的第三輪，作為豪強(qiáng)的游里中爆冷出局。

&esp;&esp;回社辦后一群人坐在地上不吭聲，不知道誰(shuí)先起得頭。

&esp;&esp;“打成什么樣了。”

&esp;&esp;“攔網(wǎng)根本配合不起來(lái)。”

&esp;&esp;“攔網(wǎng)能不能不自作主張？！”

&esp;&esp;這句話，森井知道埋怨的是自己，反駁，“看到進(jìn)攻怎么可能不去攔！看著他空網(wǎng)得分嗎？”

&esp;&esp;“那其它時(shí)候呢！我們后排根本不知道站在哪里！”

&esp;&esp;“你自己意識(shí)不到位怪我嗎？”

&esp;&esp;三年級(jí)的主攻池瀨越爭(zhēng)越火，站起來(lái)，森井也站起來(lái)。一年級(jí)慌了起來(lái)。

&esp;&esp;“那個(gè)…前輩們…”

&esp;&esp;“機(jī)器是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)齒輪出了差錯(cuò)，整臺(tái)機(jī)器都轉(zhuǎn)不起來(lái)。你懂不懂！”

&esp;&esp;“一切的配合、進(jìn)攻都是以得分為目標(biāo)。我的攔網(wǎng)對(duì)得分有什么干擾嗎？你進(jìn)攻的時(shí)候有被我擋道嗎？沒有！”

&esp;&esp;“冷靜一點(diǎn)……”

&esp;&esp;“一邊得分一邊失分有什么用！你的錯(cuò)不在于干擾得分，而是讓我們失分變多了！前輩把排球隊(duì)