&esp;&esp;“換句話說，身高矮的球員，在地面技術(shù)上是有優(yōu)勢的?！卑松竦?，“對日向君而言，像一傳這樣的地面技術(shù)本來就是他為數(shù)不多的優(yōu)勢面。如果他想成為掌握更多能力的運動員，應(yīng)該把這些當(dāng)做他的特點才對?！?

&esp;&esp;“但是到目前為止，他卻仍然沒有往地面開發(fā)能力的意識嗎？”

&esp;&esp;影山沉思。

&esp;&esp;“現(xiàn)在如果沒有你的二傳，日向君的進攻能力不算優(yōu)秀，那他未來如果想打職業(yè)，怎么發(fā)展？他根本沒有讓人另眼相看的點。”八神關(guān)掉手機，轉(zhuǎn)頭看灰羽，“健身室還開著嗎？”

&esp;&esp;“開著的?！?

&esp;&esp;“你跟我去一會兒？”

&esp;&esp;“好呀隊長?！?

&esp;&esp;【作者有話說】

&esp;&esp;注：灰羽的全中第一接應(yīng)是為了方便讀者知道灰羽的位置?；矣鹆x來所在初中是去年的全中綜合體育大會（8月）男子優(yōu)勝，灰羽是全國最佳邊攻兼vp。

&esp;&esp;邊攻是日本ws的直譯，負責(zé)兩翼進攻的意思。只是為了大家方便看位置，因此一直把二傳對角，主打右翼的邊攻稱為接應(yīng)二傳op，主打左翼的兩個對角位置稱為主攻，這是按比較專業(yè)的習(xí)慣稱呼，更清晰一些。

&esp;&esp;第126章 意識

&esp;&esp;第二天教練的分組徹底放飛自我。八神想不到三個二傳竟然被放進一個組合里。

&esp;&esp;“所以，誰當(dāng)二傳？”八神瞥一眼宮侑。

&esp;&esp;“誰有機會，就誰做。”宮侑的關(guān)西腔和山下完全不一樣，挺不正經(jīng)的。

&esp;&esp;看情況？萬一判錯出現(xiàn)爭端，面對整個隊伍的譴責(zé)嗎？八神不覺得這是個好主意。合作效率太低。

&esp;&esp;“輪流，這次我先，誰有意見？”八神掃了眼眾人。

&esp;&esp;影山不說話，宮侑看他，沒反對。

&esp;&esp;于是就這么說定了。

&esp;&esp;影山的進攻技術(shù)不錯，點不低，看線路避攔網(wǎng)手也精巧，宮侑要稍微差點，他喜歡快節(jié)奏。

&esp;&esp;“nice！”

&esp;&esp;“打得好啊影山?！?

&esp;&esp;被動地跟隊友們擊掌后，影山看看自己的手?！镜谝淮胃惺馨松裆５耐星颍缓苁嫘??！?

&esp;&esp;之后輪到宮侑二傳。

&esp;&esp;【點高，但是能做到！】影山扣向5號位斜角。【漂亮！】比八神桑的托球感覺更好。

&esp;&esp;不遠處的宮侑笑瞇瞇，“打得好！”

&esp;&esp;“我來?！狈朗匕氲轿唬瑢m侑傳給右側(cè)的八神，八神直接釘直線。

&esp;&esp;“好球?！?

&esp;&esp;【真強勢啊?！堪松裉ь^看回放?！旧晕⒉钜稽c就失配了?！康牵@種立在極限上點又合適到不行的傳球，也會讓盯著排球的攻手產(chǎn)生自己更強大了的錯覺啊。

&esp;&esp;對攻手細致入微的觀察，不能差分毫的高要求，就是宮君讓自己二傳技術(shù)日日進步，成為他人眼中天才的因素之一吧。

&esp;&esp;感覺興奮起來了。

&esp;&esp;嘭！八神發(fā)球ace。

&esp;&esp;“與高水平的選手們一起，自己的狀態(tài)也會提升。遇強則強是亙古不變的道理?！逼筋^教練看了看記錄表格。

&esp;&esp;“有些事情是殊途同歸的?！贝蠛咏叹毧粗鴪錾?，“宮君、影山君致力于更好的二傳，使攻手能發(fā)揮更強的進攻。不過八神君很會「晃」啊，在無法以快制勝的情況下，也能減少攻手的阻礙。”

&esp;&esp;“其實后者也是一種思路。因為二傳的最終目的，總歸是幫助攻手得分。”

&esp;&esp;“我看，宮君、影山君似乎還沒發(fā)現(xiàn)這一點?！?

&esp;&esp;想晃開攔網(wǎng)并不簡單，會玩的二傳大都以視線、姿勢誤導(dǎo)觀察自己的攔網(wǎng)。這要求一定情況下他們需要「盲傳」。

&esp;&esp;“反正做他們?nèi)说墓ナ?，?yīng)該都會很輕松吧。不知道回校之后能不能適應(yīng)呢?！?

&esp;&esp;灰羽抹了下球，比較飄，還好在對面界內(nèi)。

&esp;&esp;“喂！”星海走過來，“你質(zhì)疑我的二傳？”

&esp;&esp;“是你在質(zhì)疑我的進攻好吧！”灰羽回嘴，扭頭看大屏幕。剛剛線路被封死了，