&esp;&esp;是潔癖吧？這樣的小孩子很奇怪，想必無法融入集體。不過這種隔閡更多的在于佐久早自己的抗拒。

&esp;&esp;“不行哦，小圣臣。”女教練彎下腰與他平視，“一個人是不可能打好排球的。”

&esp;&esp;“但是……”佐久早垂下眼眸，“大家好不講衛生。”

&esp;&esp;“衛生這樣的事情，老師相信小圣臣可以做好自己。”教練笑著說，“可是，老師也希望圣臣能努力地融入大家，因為排球是六個人的運動啊。”

&esp;&esp;那位在佐久早記憶里漂亮智慧的老師教會了他很關鍵的一個道理：做好自己和融入群體不是矛盾的。

&esp;&esp;他不會包容或者妥協別人的毛病，但是也不會強求別人改變自己的生活方式。佐久早慢慢學會成為一個合格的隊友。至于私人性格，一個團隊本就應該適當包容每個人的特別不是嗎？

&esp;&esp;他喜歡「努力」這個詞。它讓他一個人生活地更好，更開心。所以當看到井闥山的橫幅時，佐久早像共鳴了那樣自然地選擇井闥山。這份實誠的理由還讓古森難以置信了一番。

&esp;&esp;井闥山被別人戲稱為鼬隊，就像青神的狼隊，音駒的貓隊。照他看來確實挺契合，大家都太有活力了。他時常因為過于冷淡而顯得格格不入。

&esp;&esp;他們平時的訓練內容很多，又很雜，二傳也會練習扣球，副攻也會練習防守。每一個人都是全能而富有基礎的，就像每一條鼬在哪里都能獨自活得好。

&esp;&esp;入部的第一天，山本監督將新人聚集起來，背對著「努力」橫幅說：“歡迎大家加入井闥山排球部。你們未來或許要進入排壇，或許只是參加一項體育活動。無論如何，在這里，我們不會強求天賦。”

&esp;&esp;“諸位，對于天賦和勤奮，你們可能有不同見解。但是，在高中排球這個世界里，哪怕你們只有努力，也夠了！”

&esp;&esp;這條前輩們留下的橫幅就是老教練山本的信條。職業排球一定要天賦，而高中排球，努力可以擊敗一切。

&esp;&esp;努力訓練，努力學習，努力比賽，成就了永不墜落的井闥山。

&esp;&esp;枯燥無味到隊員們都多少厭倦的訓練。假如生活有觀眾的話，肯定不是他們想看的。大眾喜歡的一定是肉眼可見的進步，各種技巧、招數的練就，由弱至強的不斷挑戰。

&esp;&esp;如井闥山這樣的隊伍，只會是主角后期遇上的，掛著「勤奮」這個既強大又無趣標簽的對手。有文筆一些的作者或許還能深入地刻畫一番，令觀眾些許動容。

&esp;&esp;只是努力不似「快樂」、「天賦」、「堅持」。它就像雞肋一樣不值得品味。如同他依舊站在失去了主二傳的賽場上，嘗試著去配合有些無措的替補。

&esp;&esp;“掩護！”八神攤餅救球，太一墊調，森井1v1得分。

&esp;&esp;佐久早垂眼不語，在二傳看來有些恐怖，他發顫地道歉，“對不起，前輩，我…失配了…”

&esp;&esp;“你怕什么？”佐久早瞄了他一眼，“高一點。我不會說一個字。”

&esp;&esp;“是…是！”

&esp;&esp;沒有什么狀況值得井闥山亂了陣腳。佐久早是這么認為的。一如他小時候努力融入大家的群體中，現在的井闥山也應該努力適應不利的局面。

&esp;&esp;身為王牌的他仿佛為井闥山注入一針強心劑。

&esp;&esp;“佐久早桑！”

&esp;&esp;【有。】佐久早轉腕打出精準的拐線，砸在瀨原跟前一米半的空缺處。

&esp;&esp;立花板起臉，轉頭，“抱歉，我沒封牢。”

&esp;&esp;“dont d這個防不住。”

&esp;&esp;“佐久早佐久早打得好！”

&esp;&esp;“佐久早佐久早攻得妙！”

&esp;&esp;“再來一球！”

&esp;&esp;后援隊歡呼高喊，為處于劣勢的隊伍加油。他們和稻荷崎的后援團是兩個極端。哪怕自家隊伍表現很糟糕，也會像將要勝利那樣熱血沸騰。

&esp;&esp;“井闥山的每一寸空氣都在詮釋「努力」兩個字。”大原側眼看向井闥山的場地，“所以他們更容易進入心無旁騖的狀態。哪怕失去二傳導致配合不穩，也不代表我們可以輕松拿下決勝局。”

&esp;&esp;“不過，我們搶了好幾分。”經理桃井指指電子屏。

&esp;&esp;“哈哈，八神可以的。”大原環臂笑笑，再