&esp;&esp;“5號選手率先開始進行棒球項目的任務，限時一分鐘投出三球，投出1個好球達標。投出三個好球減時1分鐘。”

&esp;&esp;這就是為什么第一二棒非常關鍵的原因，學校的棒球場地只有一個，晚來一名就要多等一分鐘。如果最后一個到甚至要等七分鐘以上！

&esp;&esp;而大賽方也給出了更有選擇余地的方案，五所學校的棒球場都向選手開放，他們可以選擇去其它空余的場地進行棒球任務。

&esp;&esp;但學校畢竟不是只有操場那么大，操場一百米都要跑個二十秒，何況穿過學校。如何在現有情況下選擇最佳路線，這也是社團賽前需要討論的問題。

&esp;&esp;游泳第三名出發的6號社團選手就做出了不同的選擇，他直接跑到第三項籃球所在的音駒高校棒球場。

&esp;&esp;田徑部的選手表現不佳，因為想要縮減時間沒過多準備，連投兩個壞球，第三球速度太慢還是被放水的打擊手打出去了。用時31秒。

&esp;&esp;第二項不達標，為此田徑社被罰時1分鐘。

&esp;&esp;上林氣還沒喘幾口就被輪到。他深呼吸兩口，穩定心跳，投出兩個好球。第三球，賽方安排的打擊手明顯認真了。

&esp;&esp;沒有打擊手想被三振出局。

&esp;&esp;這一分鐘獎勵不是那么好得的。認真投還是盡快結束？

&esp;&esp;上林定定神。

&esp;&esp;一星期前。

&esp;&esp;“我有一個想法。”談到十項全能的時候，森井忽然舉手。

&esp;&esp;“既然我們對自己的項目都有信心，達標有余。不如選擇盡量達成減時獎勵。”

&esp;&esp;“可是這樣效率會不會降低？”八神食指刮刮臉頰，“達成減時的標準很難啊。像網球就要十球里把三個罐子全部打飛。”

&esp;&esp;“對于偏向減時獎勵或者偏向只達標，到底哪個能拿優勝還是兩說。我們側重減時獎勵有可能得第一，這個可能性是有的，對吧？”

&esp;&esp;眾人點頭。

&esp;&esp;森井露出一抹笑，“但是側重達成減時獎勵還有另一個好處——觀眾的勛章。”

&esp;&esp;大原眼睛一亮，“對！大賽最受歡迎獎也有獎金。”

&esp;&esp;“比起敷衍了事，觀眾肯定是想看選手對高目標發起挑戰的。”

&esp;&esp;“就像追求游戲的各種成就。”立花表現非常理解。

&esp;&esp;“挑戰是觀眾想看的，成功了他們會激動，失敗了也有戲劇性。不管怎么樣，一定會有越來越多的目光集中在我們身上。就算不能拿第一，最受歡迎獎的可能性怎么也有七八分吧？”

&esp;&esp;“好！就這么干。”大原一錘定音。

&esp;&esp;“4號的上林選手已經打了兩個好球。但是他似乎沒有放棄，到底他能否在一分鐘內達成「三振出局」成就，獲得減時獎勵呢？”

&esp;&esp;連看手機的學生也抬起了頭，往大屏幕左上角的分頻看去。導播也很敏銳地把上林這幕放大到全頻。

&esp;&esp;上林右手攥緊棒球，抬起右腿發力掄臂，投！質地堅硬的棒球飛速旋轉，與球棒擦身而過。

&esp;&esp;“好球！”主裁舉手高呼。

&esp;&esp;各處看臺也沸騰了。

&esp;&esp;“4號第二棒選手的表現非常出色，他獲得了今天第四個棒球項目的減時獎勵！”

&esp;&esp;上林一邊跑一邊摘下棒球手套，往音駒高校籃球場飛奔。

&esp;&esp;白樺操場主席臺上，主持正激情澎湃地解說。

&esp;&esp;“率先開始籃球項目的還是5號田徑社，他們在校間長距離跑步方面占了較多優勢。第二個到來的是6號選手。”

&esp;&esp;上林第三個到，在橫跨三所學校的距離上保持沖刺速度，他已經累癱了。

&esp;&esp;近藤接力。

&esp;&esp;籃球項目的要求是從底線開始運球，迂回通過障礙棒后從三分線運球上籃，再折返從另一邊過障礙上籃。最后在罰球線投八球。

&esp;&esp;達標要求是兩次上籃進球，挑戰要求是在此基礎上罰球八進七。獎勵減時90秒。

&esp;&esp;八名選手全軍覆沒，沒人不達標也沒人挑戰成功。

&esp;&esp;近藤完成投籃后，等在一邊的第4棒本多拿起接力棒