&esp;&esp;八神無奈，“二傳剛剛兩手沒有同時觸球，一只手觸球后另一只手才接上。這也算連擊?！?

&esp;&esp;“誒？！”

&esp;&esp;旁邊的教練暴走了，“我一個星期前才跟你們說過的！六個呆子！”

&esp;&esp;“噗?！绷⒒ㄔ诤笈磐敌?，“真就「搞藝術」?！?

&esp;&esp;“還有剛剛的萬歲式攔網。噗——”森井接著戳極星教練的心。

&esp;&esp;“本壘打發球，太強了?！碧粔男难鄣睾蜕怀缓汀?

&esp;&esp;觀眾席上也在善意地竊笑和議論著。

&esp;&esp;“沒關系！”美作不在意站在網前，轉身面對伙伴，“飛翔、魚躍，這就夠了?！?

&esp;&esp;令人心神共鳴的藝術，就在極限的臨界點。

&esp;&esp;當美作三年前在攝影展看到一個人在空中曲腿展臂時，他的心似乎跳快了一拍。這幅照片的名字是《飛翔》。

&esp;&esp;不借助任何外力，人類最純粹的跳躍，宛若飛翔。

&esp;&esp;美作希望自己能看到飛翔者眼中的視野，他一直為此努力。但在進入極星高校后，排球部的氛圍令他沮喪。

&esp;&esp;“不用吧？只是為了鍛煉身體。不然整天坐那兒挺累的?！睂W長們說。

&esp;&esp;于是他們每天看著美作按教練說的去跑步、跳高、接球、發球，汗如雨下。

&esp;&esp;“反正我們將來都是藝術行業者，為什么要對排球這么認真？”他們無法理解。

&esp;&esp;因為運動也是藝術，生命躍動的藝術，它可以比任何場景都具有感染力。

&esp;&esp;高二那年，學生作品展覽里的兩副油畫讓人群在畫廊中駐足。

&esp;&esp;一副畫里，穿著短袖運動服的男生在排球網前高高躍起，投射的光影映出他側臉輪廓，他熱切地凝視著前上方的排球，好似隨時會鮮活起來將球扣出。

&esp;&esp;另一幅畫的中心是白色運動服的少年，他一手扶地，一手伸長夠向排球的下方，緊繃的肌肉線條和微微瞪圓的雙眼令眾人感受到他的拼勁。四周，穿著與他不同顏色衣服的少年們也一同注視著這里，有些已經做出魚躍的姿勢，有些張嘴似乎在著急著想要吶喊。

&esp;&esp;學生們在兩副畫前久久停留。他們從未接觸過這一領域，卻能感受到一股發自內心的熱意。

&esp;&esp;似乎，靈感如泉水般涌現。

&esp;&esp;第二天，幾名學生來到排球部請求入社。訓練很苦，但他們是向往著兩副畫中的「風景」而來的，所以不在意。這是追求「藝術」的一種莫名的癡迷，全身青紫的瘀痕只需一次成功的救球便可以被撫平。

&esp;&esp;一瞬間的感覺不是一次兩次可以抓住的，他們需要更多的「臨界點」，更多的一瞬間。運動員們習以為常的，或許就是他們期望捕捉到的靈光。

&esp;&esp;“但是，只靠兩樣技術是無法勝利的，不可能。”大原搖搖頭，感受著攀至頂點的熱烈氛圍。

&esp;&esp;“排球不是「英雄」的運動。它需要默契的配合、細膩的戰術。再強大一點式進攻也會被攔截?！?

&esp;&esp;此時，八神向大原示意。

&esp;&esp;嘟——

&esp;&esp;第一局比分定格在【10：11】青神領先，3號福山換下10號森井。

&esp;&esp;八神在最前方迎接福山，對他說：“現在，讓他們見識一下不可撼動的鐵壁吧。如果前輩這時候還因為雜音分神的話，我會叫藤原前輩揍你?！?

&esp;&esp;福山委屈成了包子臉，“真不客氣?！惫芟覙非趺茨芙须s音呢。

&esp;&esp;此時，本多、福山、近藤在前排。

&esp;&esp;“聽我的口號起跳?！备Ｉ秸驹?號位，側身看向正躍躍欲試的極星攻手們，緩緩露出反派經典笑容。

&esp;&esp;那么稚嫩的二傳，還真沒什么成就感。

&esp;&esp;后排藤原接發到位，八神二傳給近藤，紙糊的攔網是破了，又被救球吊起來。

&esp;&esp;“我來！”美作甩開黏濕的發絲，盯緊排球開始助跑，微風流過他的身體，騰空，而后他的面前出現三雙下壓的手掌。

&esp;&esp;一切仿佛就是那么自然地碰巧了，手掌與他的擊球點持平，并且封死他一切向前的線路。

&esp;&esp;好高，看不到。