&esp;第二次揮空了。

&esp;&esp;“太快嗎？”

&esp;&esp;“助跑的時候有點找不到感覺，抱歉。”

&esp;&esp;對進攻來說，當節奏最慢，比如二傳托球離手的瞬間，攻手才開始助跑，這個節奏更傾向于攻手個人的發揮。

&esp;&esp;節奏越快，越需要二傳參與到攻手的進攻施展中。比如當二傳托球離手的瞬間，攻手已經在起跳的過程中，在攻手跳起的最高點，排球恰好在攻手揮臂的手掌處。

&esp;&esp;這是最快的進攻節奏，因為攻手已經在滯空。所以最需要二傳將球極其精確地傳送到點。在時間和空間上，一秒、一絲都不能差。能夠在任意狀況下，任意位置托給攻手這樣的球，便是天才二傳。

&esp;&esp;當然，八神是做不到的。無論是藤原還是其他攻手，在配合快攻時都給他留出了足夠的容錯空間。

&esp;&esp;背飛比前傳難很多，因為八神看不見近藤的位置和動作，往背后托球的感覺也比朝前艱難。

&esp;&esp;于是就需要兩方共同標定一點，八神通過聲音大致把握近藤的舉動，朝那一點托球，而近藤控制精確的擊球時機。

&esp;&esp;先做到成功，再慢慢提高成功率，抓牢那種「感覺」。配合練習大致就是這樣一種過程。

&esp;&esp;“近藤。”

&esp;&esp;“什么？”近藤在端線錘球，排球彈起的時候順便用衣服擦了擦臉上的汗。

&esp;&esp;“你是不是討厭森井？”

&esp;&esp;排球越彈越低，近藤彎腰抱住球，直起身，“啊，討厭。抱歉。”在一個隊伍里鬧矛盾是不應該的。

&esp;&esp;“瀨原桑呢？”

&esp;&esp;近藤沉默了一會兒，回答：“有點不喜歡。”

&esp;&esp;“為什么？”