&esp;&esp;“這就是在2號位左手強力接應的厲害之處。”大原感慨，“排球這項運動，隊員與球的接觸時間只有那么一瞬，每天堅持不懈的訓練、習慣，讓他們得以做出精準的傳球與扣殺?！?

&esp;&esp;“而哪怕一絲與往常不同的旋轉，都會讓傳球出現偏差甚至失誤。也就是說，就算能接到牛島的扣球，一傳到位的難度也不低啊?！?

&esp;&esp;“攔網也是?！睗商锝叹氄f，“攔網的對象是對方擊球的一邊，通常是右手一邊，想要思維立即轉變適應也不是那么容易的。”

&esp;&esp;“這種情況下，該怎么辦？”大原看向八神，“我們的指揮官。”

&esp;&esp;開場就想依靠牛島給我們一個下馬威嗎？八神在立花接發的時候朝3、4號位之間移動。

&esp;&esp;但是我們青神也有王牌！

&esp;&esp;“藤原桑！”

&esp;&esp;藤原從界外助跑，從三米線就開始起跳，他在空中弓出宛若月牙般的弧度，并在飛至網前的一剎那發力扣球?？翱罢{整為斜線攔網的兩人連球邊都沒有碰到。

&esp;&esp;“nice！”上林在場邊歡呼，瀨原也含蓄地勾起嘴角。

&esp;&esp;“那個主攻……”白鳥澤剛剛積攢的士氣跌落了一截。牛島注視著網對面的藤原，眼中滿是戰意。

&esp;&esp;一個強大的對手藤原也不示弱地與他對視。

&esp;&esp;在隊友們的期待下以一往無前的氣勢得分，這就是王牌。

&esp;&esp;“青神的藤原君，不愧是他。天賜一般的滯空能力和身體協調性?！柄惤辰叹毜脑捳Z里暗含歆羨，“要是他能來白鳥澤就好了?！?

&esp;&esp;不，這大概不可能。一旁的教練心想。

&esp;&esp;“呀……感覺像是兩個人的世界?！?

&esp;&esp;“噗，前輩這是什么戀愛電影的比喻？”

&esp;&esp;“我說的是他們之間身為王牌的戰斗，我們都沒有辦法介入而已！”三年級主攻竹下朝天童齜牙。

&esp;&esp;確實，從這之后，眾人似乎完全淪為牛島和藤原兩人的配角。牛島頻頻對他們的二傳說：“把球全都傳給我?！?

&esp;&esp;而藤原則每每全力起跳，仿佛在催促八神給他托球。而八神無法抗拒，因為他知道這樣可以得分。哪怕藤原到了后排。

&esp;&esp;“切。”近藤的攔網被牛島擊破，緊緊握拳。

&esp;&esp;他不甘心。

&esp;&esp;如果都讓藤原進攻，那他身為主攻的意義在哪里？一傳嗎？

&esp;&esp;“chance ball！”福山一傳。藤原在后排助跑準備起跳，這時近藤跳起，擺臂大吼，“八神！把球給我！”

&esp;&esp;左邊兩人在攔藤原，天童攔在近藤跟前，視線還黏在八神身上。八神起跳輕輕一撥，球毫無阻攔地落地了。

&esp;&esp;“二次？！”天童捂著腦袋開始顏藝，看上去大受打擊。

&esp;&esp;“山形你杵在那里干什么！想當模特去大禮堂啊！”鷲匠教練氣咻咻地大吼。

&esp;&esp;藤原心情有些微妙，雖然這球沒傳給他，好歹也是得分。近藤就尷尬了，虧他剛剛那么大聲地要求八神托球給他……

&esp;&esp;“只要能得分，就是好球。”八神笑著說，看向近藤，“只要能得分?！?

&esp;&esp;如果沒有得分能力，就沒有得到二傳托球的資格。近藤是這么解讀的。

&esp;&esp;真是……十足地功利。近藤低頭。

&esp;&esp;“剛剛八神君那球很棒啊?！贝笤Σ[瞇的，“在雙方王牌互轟的情況下還能冷靜判斷，靠出其不意的二次進攻拉開優勢。不錯不錯，進步了?！?

&esp;&esp;這才是指揮嘛。

&esp;&esp;下一球，瀨見便不甘示弱地同樣二次進攻，但是被池太一魚躍救起。

&esp;&esp;鷲匠教練頓時怒了，“瀨見你打的是什么球！白給嗎？”

&esp;&esp;幾輪之后牛島再次2號位直線得分，八神一邊安慰隊友們，心里默想。

&esp;&esp;成為優秀（指揮）二傳手的三大要義之三：觀察對手的特性和缺陷，然后想方法進行針對。

&esp;&esp;牛島顯然是對面的大殺器，但是白鳥澤其他主攻也不容小覷。這樣一來，他們的二傳手必定在團隊中相對弱勢。

&esp;&esp;八